提高职业教育中园艺技术专业实习课教学质量的几点思考

随着国家对职业教育的重视度越来越高,从事职业教育的专职教师肩上的责任也越来越重。笔者自从事园艺技术教育工作以来一直潜心研究、不断提高自己的教育教学水平,取得了一定的教学成绩。本文中笔者结合自己的教学经验,提出了提高职业教育中园艺技术专业实习课教学质量的几个关键因素:教师要具备较强的实践操作技能;认真做好准备工作,精心选择学生实习内容;培养学生专业兴趣,调动学生参与热情,为学生提供更多亲自动手的机会。

农村环境下的职业技术教育

职业技术教育承担着提高国民素质,提升职业水平的重要责任,并将推动我国经济的发展,因此我们要重视职业教育。但目前的职业技术教育现状却不容乐观,尤其是农村环境下的职业技术教育还有许多问题需要解决。鉴于此,本文从职业技术教育对于农村发展的重要性入手,分析农村职业技术教育现状,并进一步谈谈如何发展农村职业技术教育。

新时代中职语文教师专业发展路径研究

中等职业学校的语文教师的专业成长水平,与语文学科的教学质量之间存在着不可分割的紧密联系。中职语文教师的专业成长不仅关乎到学生们的未来走向,更是对学科整体进步和学校长远发展的重要推动。但目前中等职业学校在语文教师的专业成长方面,状况并不尽如人意。仍然存在着一些问题,如知识储备的浅薄、教学技能的欠缺、以及对教育事业的热爱与执着不足等。本文选取中职语文教师作为研究的主要对象,基于深入剖析影响他们专业成长的内外部因素,从教师个人、学校环境以及社会背景三个角度,探讨和分析了中职语文教师专业成长的关键路径。以期为其他同类型的学校在推动教师专业化发展方面,提供有益的启示和借鉴。

多角度构建信息技术高效课堂

进入21世纪以来,世界的发展基本进入了信息技术的历史阶段,而现代信息技术的发展也日新月异,进步迅猛,为经济建设和人文发展等做出了重要的贡献。为此,我国也将信息技术的知识纳入了学校的课堂教学当中。教师可以初中阶段的信息技术教学为例,主要围绕如何建设高效的教学课堂为核心内容进行探讨。

浅议初中信息技术教学策略

如今人类已经进入了信息化时代,在这个信息大爆炸的社会,信息技术必然会成为基础教育不可或缺的科目。在初中信息技术教学中,教师应该培养学生健康的信息观以及分辨信息的能力,使学生形成良好的思想品德;还要培养学生学习信息技术的兴趣,坚定他们的信心,提高学以致用的能力。

浅谈职业高中数学课堂教学的有效策略

教授职业高中数学并非一件容易的事,它对教师有着很高的要求。如何创新教学模式,集中学生听课的注意力,培养学生的综合素质,建立学生对学习的自信心都是教师应该深刻思考和探究的。由此,教师应对自身教育模式、教育方法进行深入剖析,辩证地看待职业高中课堂的教学,并适当做出改革。

浅谈高中语文系统教学的几个问题

随着语文教学改革的不断深入和逐步探索,越来越多的老师意识到系统教学的重要性。模块阅读尝试围绕教材展开更广泛的阅读,帮助学生加深对课文的理解,积累更丰富的文学知识;文本细读通过典型的示范引领,帮助学生学会读书,掌握深入理解文本的方法;而写作练习也需要进行不同侧重,不同目的的练笔,通过系统的训练提高学生语文综合素养。

关于上好初中英语听说课的几点做法

英语是一门语言学科,我们学习语言的目的就是为了方便沟通交流,表达自己的思想和看法,初中英语教学就是要培养学生的英语听、说、读、写的综合能力,听与说占了英语教学的半壁江山。教师要重视英语听说课的课堂教学,努力提高学生的英语听力水平和口语表达能力,使学生英语综合素质能够全面提升。听说能力是学生学习英语的先决条件,学生听说的能力直接影响着学生的英语整体水平。

浅析互动教学在数学课堂教学中的作用

在传统的教学模式下,教师单纯地"教",学生被动地"学",缺少基本的互动教学。而新课程标准指出教学活动是师生之间相互交流、相互沟通、相互探究的过程,在此过程中学生是教学活动的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性就越高,教学效果就会越好。本文就如何提高数学课堂教学的互动性进行探究。

高考人物传记类作用题型分析总结

人物传记类阅读是多年来高考试卷中出现最多的题型,其题型多样,考查内容灵活,主要考察学生的阅读理解、内容分析、筛选概括等能力。牢固掌握答题方法,建立思维系统,是备考中非常重要的内容。文章对高考人物传记类作用题型进行了分析与总结。

试论初中政治教学中存在的问题及相应对策

思想政治课程是初中阶段的主要学科之一,政治教师担负着教书与育人的双重任务。通过政治课程的学习,教师要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,如何做好初中政治教学工作是每一位政治学科教师需要认真思考、不断探索实践的重要课题。在新课程改革的进程中,我们的初中政治课堂教学改革存在着很多问题,本文将针对这些问题,提出相应的对策,以求提高课堂教学质量,促进学生的健康发展。

培养创新能力,构建优质地理课堂——浅析初中地理如何培养学生的创新能力

在初中地理教学中,教师要打破传统的教学方式和观念束缚,着眼于培养学生的创新能力,让他们在学习中具备自主探究的能力,在学习环节发挥创新思维,从多角度分析和探究知识,深刻掌握所学知识。在教学过程中,教师还要注重实践,让学生在实践活动中灵活运用掌握的地理知识,加深他们对知识的理解,在发展创新能力的同时,使他们学习地理知识的兴趣得到延伸,积极参与到地理课堂学习中,促进优质地理教学的构建。

高中化学教学中非智力因素的培养

学习的成功是智力因素和非智力因素共同作用的结果.智力因素包括智力、知识和能力属于心理结构系统.非智力因素包括动机、情感、兴趣、意志、信心等,属于心理动力系统.知识技能的学习是一个非常复杂的过程,要提高学习成效,不仅需要学生智力因素的积极参与,还需要动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极运作.人的智力因素是有限的,如一些伟大的科学家,在小时候有智力并不高,但经过后天非智力因素的培养成为著名的科学家.由此可见非智力因素的培养,在中学化学教学中是不可忽视的问题.

试论初中作文系统化练习

一般而言,学生在语文课上应该学习写字和读书,写字不仅仅包括汉字书写,还应该包括作文写作。但遗憾的是,大多毕业生尽管能够读书和写字,但能够根据需要进行流畅写作的人实在不多。要想在初中阶段切实提高学生的写作水平,就应该对他们实施系统化训练:初一主要抓词句段练习,初二抓片段练习,初三练习谋篇布局。

浅谈高中化学教学中学生化学学科核心素养的培养策略

化学学科核心素养是学生必不可少的科学素养,是学生进入更高学府继续学习必备的能力和素养,本文对在化学教学中学生化学学科核心素养的培养开展了教学实践和探索。

中职生阅读能力培养的有效途径研究

语文作为教育的基础性学科,是构成中职教育体系中十分重要的部分,对于中职学生的人文素养与专业学习有着关键作用。阅读是语文教学的四大模块之一,中职学生的阅读能力直接关系着其语文的学习情况,也影响着其他能力的培养。当前,中职语文阅读教学仍存在着一些问题,不能有效提升中职学生的阅读能力。因此,本文通过对中职语文阅读现状进行分析,并结合中职语文阅读教学特点提出相应的解决措施,以期为我国中职院校的阅读教学提供参考。