中学生物理实验技能培养

物理学是一门以实验为基础的学科。培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后科学实验和技术革新有重要的基础作用。这是当前贯彻和实施素质教育、提高学生实验素质的正确教育思想。笔者从2个方面谈学生物理实验技能培养的看法。

浅谈如何提高中学物理课堂教学效率

质量是教学的生命线,课堂教学是教学过程的一个重要环节,是培养学生能力的主渠道。因而,探索优化的教学模式,提高课堂教学效率,促进学生能力的提高已是当前教学改革的重要课题之一。在实际课堂教学中,教师要在继承传统的基础上有所创新。著名教育家杜威指出:"学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验,采用自己的方法去获取知识。"中学阶段的学生在知识和能力方面已经有了一定的基础,完全可以通过自学解决大部分问题,剩下的一部分可以通过同学间的讨论交流解决,需要教师帮助解决的仅仅是一小部分。所以,传统的满堂灌、教师讲学生听、教师写学生记的教学方式是落后的、低效的,不利于学生学习能力的提高,不利于学生的全面发展。当前迫切需要高效的课堂来取代传统课堂。

浅谈初中生物高效课堂之构建

构建高效的生物课堂,教师应适应学生,引导学生,鼓励他们学习,培养他们的学习兴趣,使学生积极动脑、主动探索,进而提高他们的学习效率。

优化初中思想政治教学的几点建议

过去的思想政治课堂中大多是教师一人在讲授,学生只是被动地接受知识,根本没有主动探究学习的时间和机会。在这种教学模式下,学生掌握的知识只能靠死记硬背,无法深入理解,且在这种枯燥的学习中学习兴趣也会逐渐消失。课堂是学生学习的主要战场,为了学生将来的发展,必须进行改革,突破传统教学模式的弊端,优化课堂教学方法,以适应新课程改革的要求,保证我们的教学符合时代的发展和要求。

这样养羊钱难赚

近两年,养羊成为我国各地农户搞养殖、增收的热点。但我地一些养殖户却很难挣到钱,有的甚至将羊全群处理,以免亏本。为什么会这样呢?分析原因有以下几点。一、品种差我地农户所养羊只多为本地品种,饲养周期长,生产性能低,产品质量差,故而经济效益不高。虽然有几户引进了小尾寒羊,但优良的品种没有优质的饲草料和科学的管理,生产性能、生长优势也得不到充分发挥。二、管理粗放,靠天养羊一年四季没有优质饲草供应。在我身边就有这样的例子。夏秋季节,七八群羊,200多只,仅靠一条3～4千米长的公路两边的杂草为食,羊儿每天沿着这条公路啃食两个来回,没了草叶吃草梗,没了草梗啃草根。为了羊儿吃饱,羊群走得远,体力消耗大。且几群羊在同一条路线上放牧,增加了传染病、寄生虫病的感染机会。养羊户既没有种植牧草又没有青贮秸秆的习惯。冬春季,羊儿多以整根干玉米秸、干树叶等为食。

体育与健康教学中学生个性心理的培养

体育与健康是义务教育的重要组成部分，同时也是素质教育不可缺少的内容。在体育与健康教学中，不但要提高学生的身体素质和运动技能，增强学生体质，而且还必须加强思想品德教育，注重发展学生个性心理，培养学生勇敢顽强，刻苦耐劳，朝气蓬勃和进取向上的精神，促进身心和谐发展。

强化有效管理 构建和谐学校

2007年7月，隆尧县职教中心成功申请了由中央教育科学研究所发布的新课程有效教学行动的研究课题，成为课题研究学校，这在全省都是极突出的成就。为此，学校领导给予高度重视，专门成立隆尧县职教中心课题教研室，加强对该课题的研讨力量，在全方位抓学校管理的同时，重点实施新课程有效教学管理。

《烛之武退秦师》中的“退秦师”能改成“说秦伯”吗?

《烛之武退秦师》是新人教版（必修1）的经典课文，其主要内容是写烛之武讽劝秦伯与晋“解盟”而与郑国“结盟”。故事性强，言语精简，深受众师生的喜欢。但在实际教学过程中。常常会遇到学生们这样的提出疑问：老师，这篇文章如此讲究精炼，讲究用字，可这篇文章的标题为什么不像《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》那样，来个“烛之武说秦伯”呢？

创建初中数学优质教育课堂之我见

随着社会的飞速发展,人们不管做什么事情都在追求效率。教育教学也是如此,如何提高课堂教学效率成为了广大教育者关注的话题。其实,课堂是学生获取知识、掌握技能的主要途径,因此,我们应想法设法构建优质课堂。

中学政治教学策略研究

中学思想政治教师要想从根本上提高教学效率,培养学生的综合素质和能力,就要从多个方面入手。文章论述了提高中学政治教学效率的三个策略:一是明确具体的教学目标;二是要在政治课中渗透阅读教学,让学生通过阅读能力的提高来提升政治学习能力;三是利用谚语故事提高教学的趣味性。

化学教学要注重有效性

让高中化学课堂效益达到最大化，这是每一位高中教师的永恒追求，为了达到这个目的，讲究教学策略并运用有效高效的教学理念是至关重要的，重点要做到让学生主动地建构化学知识，从而提高学生的综合能力，并在此基础上形成他们正确的情感态度价值观。有效教学重在强调以教学活动的客观规律为依据，投入尽可能少的时间，付出最少的精力和物力，却能尽可能多地取得更加良好的效果，从而满足人们和社会的最大教育需求。由此看来，没有有效的教学理念，掌握不好理想的教学策略，就不能更好地进行有效教学，整个教学活动也就会在教学效果和教学效益上打折扣。本人就结合自己的化学教学经验来谈几点个人意见，望能为大家充电加油。

班主任工作点滴谈

班主任工作是一项复杂、艰苦而细致的工作。一个班级的几十名学生能否组织成一个坚强的集体，他们能否成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人．在很大程度上取决于班主任工作的好坏。在此，我谈一下多年来从事班主任工作的几点认识。

化学创新教育模式探析

观察是创新的入门阶段,要创新就是要有新发现。观察是发现问题的一条重要途径,要创新就要给学生造就一双"慧眼",学会观察,掌握观察的方法。

浅析人教社《新高中英语》(NSEC)和修订版《高中英语》(RSEC)中的几处语病

笔者任教高中英语，在使用《新高中英语》模块5、模块6和修订版《高中英语》的过程中，发现该书有的语句不够准确和规范。现将本人认为是病句的原句列举出来（括号中的页码是该句的出处），并加注本人的见解。倘若有不周之处，望同行指正。

教育必须呼唤创新

长期以来,我国的教育模式,培养了众多的应试机器,使本应鲜活的课堂形成万马齐喑、应者寥寥的局面,客观上对我国的经济起到了负面影响,延缓了中国经济的发展,这样的教育方式不适应新发展形势的需要,因此,教育必须呼唤创新!

考前预测 知己知彼——2010年高考极限问题考点预测

高考对极限问题的考察多以选择、填空等中、低档题出现，只要我们掌握相关的概念、性质（如：利用极限的四则运算法则求某些数列与函数的极限，运用闭区问上连续函数有最大值和最小值的性质解题等）及相应的思想方法（如：极限思想、数形结合思想等），此类问题便可轻松得分．下面对2010年高考极限问题的可能考察点，提出针对性的解决方法，供同学们参考．

生物教学点滴谈

生物课程很多方面是和生活紧密联系的,因此要教好生物学这门课程,必须让学生学会和生活联系在一起。

中学生如何承受挫折

青少年学生在生活、学习中经常会遇到失败和挫折。如何正确对待挫折．树立远大的目标，培养他们承受挫折的能力．对青少年的人生具有重要和现实的意义。