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高中化学教学中化学平衡原理的巧用探究
被引量:
4
1
作者
段德宝
《数理化解题研究》
2018年第12期73-74,共2页
高中化学教师在教学中运用化学平衡原理时,教师需要对化学平衡原理进行深入的分析和研究,从而根据化学平衡原理的概念、特点制定科学的教学方案,对于化学平衡原理的运用,教师应有针对性的运用,否则将很难产生良好的教学效果.因此,对高...
高中化学教师在教学中运用化学平衡原理时,教师需要对化学平衡原理进行深入的分析和研究,从而根据化学平衡原理的概念、特点制定科学的教学方案,对于化学平衡原理的运用,教师应有针对性的运用,否则将很难产生良好的教学效果.因此,对高中化学教学中,化学平衡原理的巧用进行了分析.
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关键词
高中化学
化学平衡原理
运用
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职称材料
不动点与数列通项
被引量:
1
2
作者
焦景会
《数学教学》
2006年第4期19-20,共2页
对于函数f(x),若存在X0∈R,使f(x0)=x0成立,则称x0为函数f(x)的不动点.数列与函数密切相关.对于an+1=pan+q/ran+s型递推数列,利用不动点可以巧妙求其通项公式.
关键词
数列通项
不动点
递推数列
通项公式
函数
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职称材料
中国,请别让“孩子”满天飞
3
作者
安路朝
《文教资料》
2012年第1期95-96,共2页
本文中的"孩子"指的是两大群体:追求生活质量的所谓中产阶级,庞大的学生群体。他们只追求物质享受,缺乏责任感,以自我为中心,对社会造成负面影响,违背了中国传统崇尚做个顶天立地的"人"的观念。
关键词
“孩子”
“人”
社会
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职称材料
全面考虑 严防漏洞——一组多个答案遗传题的解析与练习
4
作者
张利英
《中学生理科应试》
2005年第3期49-49,共1页
有些遗传题的答案可能有多个,正确地解答这类习题,不仅要基础扎实、思路清晰,还要全面考虑、严防漏洞,只有这样,才能确保减少失误,提高解题的正确率.现举例分析如下:
关键词
遗传题
答案
练习
解题
解答
习题
正确率
解析
才能
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职称材料
假设特殊点 巧解曲线题
5
作者
张利英
《中学生理科应试》
2011年第10期54-55,共2页
高中生物中有些坐标曲线题十分费解,学生不好弄明白.我在教学实践中,发现利用曲线上假设的一些特殊点,可以很巧妙地解题.即通过对曲线上几个特殊点的分析,使学生能够找出这几个点之间的联系或变化趋势,从而准确快速地解题.
关键词
坐标曲线题
教学实践
学生
解题
生物
高中
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职称材料
思维导图在高二英语词汇复习中的应用
6
作者
李立娟
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第21期27-27,共1页
词汇是高中英语学习中一个非常重要的部分,也 是学习者英语综合能力的必备基础。将思维导图应用于高二 英语词汇的复习中,有助于提高学生自主复习英语词汇的兴 趣,培养学生的发散思维以及创造力,从而强化词汇的记忆 效果。
关键词
思维导图
高二英语
词汇复习
有效应用
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职称材料
说说古代“寄衣”诗
7
作者
曹长发
《语文天地(初中版)》
2010年第7期13-14,共2页
提起古代寄衣诗.不知怎么就会想起孟郊《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”几句,两行热泪便会滚滚落下。.此诗虽写细节,却深掘母爱,于平凡之中,折射出人性光辉——母子情深.人之至情。
关键词
古代
《游子吟》
诗
中线
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职称材料
以人喻己言心志
8
作者
张立刚
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期298-298,共1页
张籍的学生朱庆馀也写有一首比体诗《近试上张水部》给张籍:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”乍一看,这完全是一首写儿女之情的小诗,但联系到诗的题目“近试上张水部”,便知道此诗另有深意。“近试...
张籍的学生朱庆馀也写有一首比体诗《近试上张水部》给张籍:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”乍一看,这完全是一首写儿女之情的小诗,但联系到诗的题目“近试上张水部”,便知道此诗另有深意。“近试”是临近考试;张水部,即张籍,他当时的官衔是“水部郎中”。
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关键词
唐代
心志
作者
学生
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职称材料
高中语文课堂教学中如何实施分层教学
9
作者
王光辉
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第24期153-153,共1页
在家庭教育、成长环境因素作用下,学生出现了各种各样的学习能力差异,这种学习能力差异会对学生的成长造成莫大的影响。为了更好地体现素质教育追求,带动所有学生成长,教师就需要应用更具针对性的分层教学手段,引导学生完成知识吸收、...
在家庭教育、成长环境因素作用下,学生出现了各种各样的学习能力差异,这种学习能力差异会对学生的成长造成莫大的影响。为了更好地体现素质教育追求,带动所有学生成长,教师就需要应用更具针对性的分层教学手段,引导学生完成知识吸收、知识理解、知识分析。教师要遵循循序渐进的原则,理解与尊重不同学生的差异变化,巧用分层教育手段,创造适合每一名学生学习的成长环境。本文将以高中语文为对象,分析分层教学的正确应用思路,希望可以让所有学生都能够成就自己的梦想,获得更好的发展。
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关键词
高中语文
课堂教学
分层教学
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职称材料
亲亲那古典的雨——诗海觅趣
10
作者
曹长发
《语文天地》
2007年第21期36-37,共2页
天,为什么会下雨?因为,大地渴了。听听,多好的美词!简直就是美妙的童话了。还有呢!让我们将目光遥望古典,去亲近古典的雨,去采撷古典诗海的雨趣。古典诗海里,多雨。
关键词
古代诗人
杏花雨
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职称材料
谈高中语文阅读教学
11
作者
张荷康
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第1期160-160,共1页
高中语文阅读教学是高中语文学习的重要模块,它不但可以使学生基础知识得到积累,鉴赏能力得到提高,还能够使学生的写作水平得到发展。教师在阅读教学过程中要整合多媒体资源、发挥学生主体作用、发挥小组合作探究的优势,使学生语文素养...
高中语文阅读教学是高中语文学习的重要模块,它不但可以使学生基础知识得到积累,鉴赏能力得到提高,还能够使学生的写作水平得到发展。教师在阅读教学过程中要整合多媒体资源、发挥学生主体作用、发挥小组合作探究的优势,使学生语文素养得到提升。
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关键词
高中语文
阅读教学
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职称材料
为“驴”正名
12
作者
曹长发
《语文天地(初中版)》
2005年第24期26-27,共2页
你道是“为马开户口--打一字”,我说是 “一‘驴’字”,你道是“马到芦边草不生,--亦 打一字”,我说“还是一‘驴’字”。主客二人,一 道一说之间,可谓闲人有清福,“驴”字有雅趣。 然而生活中怕不是这样的。夫妻相骂,一 方说...
你道是“为马开户口--打一字”,我说是 “一‘驴’字”,你道是“马到芦边草不生,--亦 打一字”,我说“还是一‘驴’字”。主客二人,一 道一说之间,可谓闲人有清福,“驴”字有雅趣。 然而生活中怕不是这样的。夫妻相骂,一 方说另一方不听忠言相劝,则往往说:“你耳朵 塞了驴毛了?”忘本就说成:“
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关键词
诸葛瑾
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职称材料
风雨之夕的鸣奏——简析听的艺术
13
作者
曹长发
《语文天地》
2007年第23期34-35,共2页
法国著名的雕塑家罗丹说:"世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"这便突出强调了观察与浏览的重要。其实,观察固然重要,但听也很重要,且一定意义上。
关键词
崔莺莺
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职称材料
绵绵不绝的行旅乡思
14
作者
曹建才
《语文月刊》
2013年第6期93-94,共2页
春夕崔涂水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动经年绝,华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争?崔涂,字礼山,江南人。光启进士。家境贫寒,一生多羁旅各地。诗多羁愁别恨之作,善于...
春夕崔涂水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动经年绝,华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争?崔涂,字礼山,江南人。光启进士。家境贫寒,一生多羁旅各地。诗多羁愁别恨之作,善于借景抒情。该诗是诗人旅居湘鄂时所作。首句一开始,就向我们描绘出一幅春景图,但,可惜的是“落花流水春去也“‘林花谢了春红,太匆匆”。面对暮春的景象,诗人不由得感叹春光易逝,岁月无情。“送尽东风过楚城”则使人倍觉伤感。来不及思考,我们就该为东风送行了,美好的时光就这样过去了。诗人把东风拟人化了,要为她送别。此时,不是春风送我回故乡,而是我在异乡送春归。看着满地的落花,一“送’'字则把诗人内心的茫然、凄楚、唏嘘表达了出来。而此情此景怎能不让诗人更加思念故乡呢?因景生情,思乡之情统摄全篇。
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关键词
乡思
行旅
借景抒情
诗人
拟人化
无情
崔涂
落花
原文传递
假设特殊点 巧解曲线题
15
作者
张利英
《中学生物教学》
2011年第4期54-54,共1页
本文举例分析了几道高中生物曲线题,提出了一种利用假设特殊点解曲线题的思路。
关键词
特殊点
曲线题
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职称材料
题名
高中化学教学中化学平衡原理的巧用探究
被引量:
4
1
作者
段德宝
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第12期73-74,共2页
文摘
高中化学教师在教学中运用化学平衡原理时,教师需要对化学平衡原理进行深入的分析和研究,从而根据化学平衡原理的概念、特点制定科学的教学方案,对于化学平衡原理的运用,教师应有针对性的运用,否则将很难产生良好的教学效果.因此,对高中化学教学中,化学平衡原理的巧用进行了分析.
关键词
高中化学
化学平衡原理
运用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
不动点与数列通项
被引量:
1
2
作者
焦景会
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《数学教学》
2006年第4期19-20,共2页
文摘
对于函数f(x),若存在X0∈R,使f(x0)=x0成立,则称x0为函数f(x)的不动点.数列与函数密切相关.对于an+1=pan+q/ran+s型递推数列,利用不动点可以巧妙求其通项公式.
关键词
数列通项
不动点
递推数列
通项公式
函数
分类号
G634.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国,请别让“孩子”满天飞
3
作者
安路朝
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《文教资料》
2012年第1期95-96,共2页
文摘
本文中的"孩子"指的是两大群体:追求生活质量的所谓中产阶级,庞大的学生群体。他们只追求物质享受,缺乏责任感,以自我为中心,对社会造成负面影响,违背了中国传统崇尚做个顶天立地的"人"的观念。
关键词
“孩子”
“人”
社会
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全面考虑 严防漏洞——一组多个答案遗传题的解析与练习
4
作者
张利英
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《中学生理科应试》
2005年第3期49-49,共1页
文摘
有些遗传题的答案可能有多个,正确地解答这类习题,不仅要基础扎实、思路清晰,还要全面考虑、严防漏洞,只有这样,才能确保减少失误,提高解题的正确率.现举例分析如下:
关键词
遗传题
答案
练习
解题
解答
习题
正确率
解析
才能
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
假设特殊点 巧解曲线题
5
作者
张利英
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《中学生理科应试》
2011年第10期54-55,共2页
文摘
高中生物中有些坐标曲线题十分费解,学生不好弄明白.我在教学实践中,发现利用曲线上假设的一些特殊点,可以很巧妙地解题.即通过对曲线上几个特殊点的分析,使学生能够找出这几个点之间的联系或变化趋势,从而准确快速地解题.
关键词
坐标曲线题
教学实践
学生
解题
生物
高中
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思维导图在高二英语词汇复习中的应用
6
作者
李立娟
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第21期27-27,共1页
文摘
词汇是高中英语学习中一个非常重要的部分,也 是学习者英语综合能力的必备基础。将思维导图应用于高二 英语词汇的复习中,有助于提高学生自主复习英语词汇的兴 趣,培养学生的发散思维以及创造力,从而强化词汇的记忆 效果。
关键词
思维导图
高二英语
词汇复习
有效应用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
说说古代“寄衣”诗
7
作者
曹长发
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《语文天地(初中版)》
2010年第7期13-14,共2页
文摘
提起古代寄衣诗.不知怎么就会想起孟郊《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”几句,两行热泪便会滚滚落下。.此诗虽写细节,却深掘母爱,于平凡之中,折射出人性光辉——母子情深.人之至情。
关键词
古代
《游子吟》
诗
中线
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以人喻己言心志
8
作者
张立刚
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第8期298-298,共1页
文摘
张籍的学生朱庆馀也写有一首比体诗《近试上张水部》给张籍:“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”乍一看,这完全是一首写儿女之情的小诗,但联系到诗的题目“近试上张水部”,便知道此诗另有深意。“近试”是临近考试;张水部,即张籍,他当时的官衔是“水部郎中”。
关键词
唐代
心志
作者
学生
分类号
B223.5 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
高中语文课堂教学中如何实施分层教学
9
作者
王光辉
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第24期153-153,共1页
文摘
在家庭教育、成长环境因素作用下,学生出现了各种各样的学习能力差异,这种学习能力差异会对学生的成长造成莫大的影响。为了更好地体现素质教育追求,带动所有学生成长,教师就需要应用更具针对性的分层教学手段,引导学生完成知识吸收、知识理解、知识分析。教师要遵循循序渐进的原则,理解与尊重不同学生的差异变化,巧用分层教育手段,创造适合每一名学生学习的成长环境。本文将以高中语文为对象,分析分层教学的正确应用思路,希望可以让所有学生都能够成就自己的梦想,获得更好的发展。
关键词
高中语文
课堂教学
分层教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
亲亲那古典的雨——诗海觅趣
10
作者
曹长发
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《语文天地》
2007年第21期36-37,共2页
文摘
天,为什么会下雨?因为,大地渴了。听听,多好的美词!简直就是美妙的童话了。还有呢!让我们将目光遥望古典,去亲近古典的雨,去采撷古典诗海的雨趣。古典诗海里,多雨。
关键词
古代诗人
杏花雨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈高中语文阅读教学
11
作者
张荷康
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第1期160-160,共1页
文摘
高中语文阅读教学是高中语文学习的重要模块,它不但可以使学生基础知识得到积累,鉴赏能力得到提高,还能够使学生的写作水平得到发展。教师在阅读教学过程中要整合多媒体资源、发挥学生主体作用、发挥小组合作探究的优势,使学生语文素养得到提升。
关键词
高中语文
阅读教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
为“驴”正名
12
作者
曹长发
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《语文天地(初中版)》
2005年第24期26-27,共2页
文摘
你道是“为马开户口--打一字”,我说是 “一‘驴’字”,你道是“马到芦边草不生,--亦 打一字”,我说“还是一‘驴’字”。主客二人,一 道一说之间,可谓闲人有清福,“驴”字有雅趣。 然而生活中怕不是这样的。夫妻相骂,一 方说另一方不听忠言相劝,则往往说:“你耳朵 塞了驴毛了?”忘本就说成:“
关键词
诸葛瑾
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
风雨之夕的鸣奏——简析听的艺术
13
作者
曹长发
机构
河北省隆尧第一中学
高三语文组
出处
《语文天地》
2007年第23期34-35,共2页
文摘
法国著名的雕塑家罗丹说:"世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"这便突出强调了观察与浏览的重要。其实,观察固然重要,但听也很重要,且一定意义上。
关键词
崔莺莺
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
绵绵不绝的行旅乡思
14
作者
曹建才
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《语文月刊》
2013年第6期93-94,共2页
文摘
春夕崔涂水流花谢两无情,送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。故园书动经年绝,华发春唯满镜生。自是不归归便得,五湖烟景有谁争?崔涂,字礼山,江南人。光启进士。家境贫寒,一生多羁旅各地。诗多羁愁别恨之作,善于借景抒情。该诗是诗人旅居湘鄂时所作。首句一开始,就向我们描绘出一幅春景图,但,可惜的是“落花流水春去也“‘林花谢了春红,太匆匆”。面对暮春的景象,诗人不由得感叹春光易逝,岁月无情。“送尽东风过楚城”则使人倍觉伤感。来不及思考,我们就该为东风送行了,美好的时光就这样过去了。诗人把东风拟人化了,要为她送别。此时,不是春风送我回故乡,而是我在异乡送春归。看着满地的落花,一“送’'字则把诗人内心的茫然、凄楚、唏嘘表达了出来。而此情此景怎能不让诗人更加思念故乡呢?因景生情,思乡之情统摄全篇。
关键词
乡思
行旅
借景抒情
诗人
拟人化
无情
崔涂
落花
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
假设特殊点 巧解曲线题
15
作者
张利英
机构
河北省隆尧第一中学
出处
《中学生物教学》
2011年第4期54-54,共1页
文摘
本文举例分析了几道高中生物曲线题,提出了一种利用假设特殊点解曲线题的思路。
关键词
特殊点
曲线题
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中化学教学中化学平衡原理的巧用探究
段德宝
《数理化解题研究》
2018
4
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职称材料
2
不动点与数列通项
焦景会
《数学教学》
2006
1
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职称材料
3
中国,请别让“孩子”满天飞
安路朝
《文教资料》
2012
0
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职称材料
4
全面考虑 严防漏洞——一组多个答案遗传题的解析与练习
张利英
《中学生理科应试》
2005
0
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职称材料
5
假设特殊点 巧解曲线题
张利英
《中学生理科应试》
2011
0
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职称材料
6
思维导图在高二英语词汇复习中的应用
李立娟
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
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职称材料
7
说说古代“寄衣”诗
曹长发
《语文天地(初中版)》
2010
0
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职称材料
8
以人喻己言心志
张立刚
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
0
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职称材料
9
高中语文课堂教学中如何实施分层教学
王光辉
《试题与研究(教学论坛)》
2019
0
下载PDF
职称材料
10
亲亲那古典的雨——诗海觅趣
曹长发
《语文天地》
2007
0
下载PDF
职称材料
11
谈高中语文阅读教学
张荷康
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
12
为“驴”正名
曹长发
《语文天地(初中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
13
风雨之夕的鸣奏——简析听的艺术
曹长发
《语文天地》
2007
0
下载PDF
职称材料
14
绵绵不绝的行旅乡思
曹建才
《语文月刊》
2013
0
原文传递
15
假设特殊点 巧解曲线题
张利英
《中学生物教学》
2011
0
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职称材料
已选择
0
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