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浅议培养中学生的跨文化交际能力
1
作者 陈红梅 《学苑教育》 2013年第13期53-53,共1页
如何在英语教学中有意识地导入目标语国文化内容,增加学生的文化知识,培养学生的跨文化交际能力是当今英语语教学的一个重要课题。
关键词 中学生 跨文化交际能力 中学英语教学
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农村中学数学课题学习的教学实践与探究
2
作者 陈宏义 《学苑教育》 2013年第2期76-76,共1页
在课题学习的教学中,针对学习的特点和要求及对教学对象的特征,教学中做了以下几方面的探索:一、教学渗透:二、重点训练;三、小组示范。最后全面发动学生,参与课题学习活动。
关键词 农村中学 课题学习 教学实践
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中学语文巧用课堂“点拨”
3
作者 贾爱娟 《学苑教育》 2013年第9期43-43,共1页
学生学习过程中存在的知识障碍、思维障碍与心理障碍,教师要学会恰如其分地点拨,提高中学生的认识能力。
关键词 “点拨” 时机 缺漏处
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新课改背景下语文教学的创新 被引量:1
4
作者 刘永新 《学苑教育》 2012年第16期33-33,共1页
语文教学的创新需要引导学生自主学习,发挥学生的主体精神;强化开放性问题,加大思维含量;开展研究性学习,培养学生的学习能力;强化学生作文个性,培养创新精神;开发学生智力,培养创新思维。
关键词 新课程改革 语文教学创新 研究性学习
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如何帮助学生建立自信心 被引量:1
5
作者 王鹏燕 《神州》 2012年第24期127-127,共1页
古人曾指出:“学者须先立志”,“无志则不能学”。一旦学生有了自信心,他就能克服困难,满怀热情的投入到学习中来。我国新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的... 古人曾指出:“学者须先立志”,“无志则不能学”。一旦学生有了自信心,他就能克服困难,满怀热情的投入到学习中来。我国新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位,高度重视学生在学习中的情感态度。学生在学习中的情感态度对其学习有非常大的影响,积极的情感态度可以促进英语学习效果,而自信心是英语学习成功的关键之一。本文从如何帮助学生制定学习目标、培养学习英语的兴趣和如何公正公平的进行评价几方面来阐述。 展开更多
关键词 自信心 学习兴趣 自我评价
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语文高效课堂初探 被引量:1
6
作者 张翠平 《学苑教育》 2013年第11期16-16,共1页
实现高效课堂,教师要精心备课,授课过程中把握各个教学环节还要采用多样的教学方法才会使学生高效学习。
关键词 语文 高效课堂 “三三六”模式
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让语文课堂“活”起来
7
作者 郭洪浩 《学苑教育》 2013年第10期42-42,共1页
语文教师让学生健康成长,可以通过生活化的情境导入,讨论、交流、合作、竞赛等课堂活动,使语文课堂“活”起来。
关键词 “活”起来 生活化 课堂 活动
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试谈在政治课教学中培养学生的创新精神
8
作者 郭书芹 《学苑教育》 2012年第16期74-74,共1页
在世界各国综合国力竞争日益激烈的今天,人才的竞争显得尤为重要,而创新型人才更是宝贵的人才。学校应当把培养创新型人才放在重要位置,培养学生的创新精神是实施素质教育的需要。
关键词 政治课 创新精神 培养
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运用多媒体促进学生学习的主动性
9
作者 常红 《学苑教育》 2012年第22期9-9,共1页
在课堂教学系统中,多媒体教学是教师与学生之间传输教学信息的通道。运用多媒体教学,让学生主动参与自主运用,促进学习主动性,优化课堂教学结构。
关键词 多媒体 课堂教学 主动性
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激发初中语文学困生学习兴趣的策略
10
作者 崔亚静 《学苑教育》 2012年第2期31-31,共1页
本文从家庭、学校、个人三个方面分析了部分学生成为语文学困生的原因,并谈论了转化策略。
关键词 学困生 兴趣 策略
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浅谈文言文教学中的自学指导法
11
作者 耿冠中 《学苑教育》 2010年第13期28-28,共1页
文言文是语文学习中很重要的一方面,但就其教学来说却存在着一种不良倾向,造成教师无所不知,学生收获甚微的结果,针对这种情况我更新了观念,采用自学指导的方法,取得了很好的效果,本文主要谈论了文言文的自学指导方法。
关键词 初中 文言文 自学指导
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语文教学中如何提高作文教学质量
12
作者 张俊华 《学苑教育》 2014年第4期35-35,共1页
学生写作文时往往感到言之无物,对这种情况,要想方设法帮学生“找米下锅”,引导其深入社会,深入生活,扩大眼界。
关键词 作文 提高 综合
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怎样做好班主任
13
作者 王晓维 《学苑教育》 2013年第9期14-14,共1页
班主任爱生爱班,首先要深入到学生中去,了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等,尽可能多地和学生交流、沟通,真诚关爱他们,才能获得学生的理解和支持。
关键词 了解学生 交流沟通 理解支持
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论语文教师的文学修养
14
作者 王庆华 《学苑教育》 2013年第1期87-87,共1页
随着教育教学改革的不断深入,新时代给我们语文教师提出了更高的要求,不仅要教好书,还要育好人。因此,如何提高语文教师素质,以适应当今新时代的要求,已成为深化教育改革、提高教育质量十分紧迫的问题。那么,语文教师应该从哪些... 随着教育教学改革的不断深入,新时代给我们语文教师提出了更高的要求,不仅要教好书,还要育好人。因此,如何提高语文教师素质,以适应当今新时代的要求,已成为深化教育改革、提高教育质量十分紧迫的问题。那么,语文教师应该从哪些层面去提高自己的文学修养呢?我认为以下几个方面是不能缺少的。 展开更多
关键词 语文教师 教育 文学修养
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加强语文“说”“听”“议”教学 体现学生主体功能
15
作者 王艳龙 《学苑教育》 2010年第16期31-31,共1页
加强语文"说""听""议"教学,体现学生主体功能,是培养学生创新能力的有力手段和重要措施。本文从三个方面谈论了这一教学,目的是让全体学生都行动起来,一起学习,共同探讨,整体提高。
关键词 语文 主体功能 材料
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浅谈课改后数学教师需要具备的能力
16
作者 王春玲 《学苑教育》 2013年第4期43-43,共1页
数学教师要培养学生积极探究习惯,要有准确严谨的课堂语言,能够把多元化学科知识在课堂教学实践中的运用。
关键词 探究习惯 课堂语言 多元化知识
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语文课堂提问的艺术
17
作者 刘艳青 《学苑教育》 2014年第2期76-76,共1页
语文课堂教学中提问最重要的作用是激发学生思考。只有在语文课堂中讲究提问的艺术才能激发学生思考。
关键词 提问 思考 艺术
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思想品德中多媒体教学的几个误区
18
作者 刘焕梅 《学苑教育》 2013年第3期21-21,共1页
多媒体教学有传统教学无法相比的优势,在思想品德课教学中却存在与内容脱节、哗众取宠、忽略教师作用的滥用误区。
关键词 误区 滥用 思想品德
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初中语文教学怎样合理利用多媒体
19
作者 王俊英 《学苑教育》 2013年第12期87-87,共1页
多媒体教学能够弥补传统教学的不足,有教学容量大新颖等独特优势,教师在制作课件和授课时要合理利用。
关键词 多媒体 合理利用 初中语文
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如何提高初中英语口语教学
20
作者 王鹏燕 《学苑教育》 2013年第6期55-55,共1页
口语能力是语言能力的重要组成部分,为提高英语学习者的交际能力,英语教师应重视英语口语练习,使学生有效地实现听、说、读、写综合能力的全面提高。
关键词 英语表达 交际能力 口语练习
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