中学语文多媒体教学应遵循的原则

多媒体在语文教学中应该遵循其原则，做到恰当、适度，才能使语文教学更加高效。

打造高效语文课堂策略初探

要打造语文的高效课堂教学,我们就必须把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,调动学生的积极性,让他们在课堂上能够充分地展示自己。同时,语文教师要不断地根据实际教学情况来改变教学策略,找出适合学生的教学方式和方法。只有这样,才能打造语文的高效课堂。

语文教师在新课改中别走入迷途

新课程改革让有些教师走入教学的迷途：教师有问题不敢提，有知识不敢讲。这就需要我们重新思考传统教学和新课改教学的关系，处理好二者的关系，使新课改真正服务于语文教学。

语文课的独特魅力——课前演讲

多年我一直坚持让学生做好课前演讲，这样做有效提高了学生的“听、说、读写”等语文基本素养，课前演讲的训练方法要有计划，循序渐进才使学生掌握演讲技巧和方法。

如何走进孩子的内心——浅谈教育工作的重要性

在孩子的成长过程中教师的教育是一个重要环节,对孩子的学习和心理都有直观和深远的影响,所以我们要以身作则,不断对自己的工作进行反思。目前大多数教育方法的瓶颈就是无法走进孩子的内心,不能很好的了解孩子。如果我们不能了解我们的工作对象,如何在工作上有所突破。

语文教学应走出单纯性知识传授的误区

语文课好坏的标准应由单纯的看知识传授的完整、正确与否向如何培养学生知识与能力、情感态度与价值观的双重目标转化。本文主要就自己的教学体会谈论了这一认识。

谈历史教师对培养学生综合素质的作用

历史教学的关键不是让学生记住多少历史知识，而是培养其健康的人格和个性。

浅谈初中英语单词记忆技巧

初中英语单词越来越长越来越多,我采用拼读法、构词法、归类法等帮助学生掌握英语单词记忆技巧。

创设“寓教于乐”情境 培养语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,在轻松愉快的环境中学到知识是当代教师共同追求的教学目标,作为一名语文教师,我充分发挥学科优势,创设＂寓教于乐＂的情境,激发学生学习语文的兴趣。本文从导语设计、外物刺激、恰当提问阐释了如何创设＂寓教于乐＂的情境。

浅谈初中化学实验的重要作用

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，实验教学不仅可以激发学生学习的兴趣，而且能帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生的观察和实验能力。

班主任工作经验谈

本文从爱学生，更要爱后进生和了解学生的心思，掌握学生的个性两个方面谈论班主任工作的经验。

初中英语教学中两极分化现象的成因及对策

初中英语教学中存在着两级分化现象，教师要提高自身素质，改革教学方法，改变师生关系，使学生打好基础，备足后劲，真正实现从应试教育向素质教育的转变。

浅谈对学困生的教育

要一分为二地看待学困生，以发展的眼光来看待他们，因势利导，化消极因素为积极因素。

在初中语文教学中加强美的教育

美育越来越受到教育工作者的重视，本文从初中语文教学与社会美、自然美、艺术美的关系谈论了在初中语文教学中如何加强美的教育。

教学中如何培养学生的创新能力

创新在数学教学中愈来愈重要,本文从兴趣、质疑、合作等方面分析了如何培养创新能力。

素质教育在语文学科中的实施

语文学科是素质教育的基础,也是素质教育的工具和媒介。21世纪是素质教育的年代,在语文教学中进行素质教育势在必行。

课堂生成性资源的开发与利用

语文课堂教学是一个动态的、不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。

浅谈构建初中语文高效课堂

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式。

启发式教学在语文课堂的实际应用

问题是学习的动力之源,教师采用启发式教学,精心设计问题情境,进行问题纠错,从而开启学生思维。

初中语文教学如何指导学生自主学习

本文从找准方向、关注社会、激发学习兴趣、开拓自由发展空间等四个方面谈论初中语文教学如何指导学生自主学习。