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如何激发小学生英语学习兴趣
1
作者
张建新
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第7期97-97,共1页
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。教师作为英语教学的组织者和主导者,应该主动开拓进...
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。教师作为英语教学的组织者和主导者,应该主动开拓进取,采取活泼、上进、扎实有效的教学方法,
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关键词
英语学习兴趣
小学生
激发
年龄特点
持续时间
有意注意
语言学习
教学形式
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职称材料
题名
如何激发小学生英语学习兴趣
1
作者
张建新
机构
河北省霸州市康仙庄乡大辛庄完全小学
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第7期97-97,共1页
文摘
小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。教师作为英语教学的组织者和主导者,应该主动开拓进取,采取活泼、上进、扎实有效的教学方法,
关键词
英语学习兴趣
小学生
激发
年龄特点
持续时间
有意注意
语言学习
教学形式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何激发小学生英语学习兴趣
张建新
《新天地(开拓教育新天地)》
2011
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