中学英语教学中学生文化意识的培养

语言是文化的载体,英语作为一门语言在输入输出方面自然受到文化的影响。在中学英语教学中,要想让学生真正体会相关词汇、句型、句子的内涵就要尽可能多的了解英语知识文化背景,只有这样才能准确理解和把握英语表达意图。

青年教师在农村中学课堂中存在的问题及应对策略的研究

课堂的教学是一个学校从事教育的基本形式之一,同时也是学生接受知识、学校培育人才重要的思路。所以课堂的教学质量高低是衡量一个学校教育水平的主要指标之一。其中有很多的因素影响着课堂教学质量,既有教师的因素也有学生的因素。青年教师热情高、干劲足、有朝气、敢创新,但他们在课堂教学中却往往不能达到令学校满意、学生也满意的课堂教学效果。本文分析了造成这种现象的原因,提出用教学经验丰富的老教师对青年教师实行传、帮、带是帮助青年教师提高课堂教学能力的有力举措,并就如何培养青年教师进行了阐述。

如何运用学科教学渗透学生积极心理品质培养

培养学生积极的心理品质不只是专职心理教师的责任,也是我们每一个科任教师重要的育人环节,本文主要从构建积极乐观的课堂氛围、构建和谐、民主、自由的师生关系、掌握必备的心理辅导技能、构建获得感体验使学生分享成功的喜悦、教师重视渗透要点、做好个别学生的精准辅导等方面阐述了学科教学过程中的学生积极心理品质的培养。

试论分层教学法在初中篮球教学中的应用

在体育教育改革持续深入的背景下,各种先进、新颖的教学理念与教学方法应运而生,分层教学法是其中之一。篮球教学作为初中体育教学体系中重要的组成部分,其教学质量与效率备受关注。研究表明,在初中篮球教学中应用分层教学法有重要意义,可以满足体育新课程标准、贯彻落实“双减”政策、促进教学目标高效达成。新课改背景下,教师可以尝试运用分层教学法展开教学活动,先科学划分学生层次,制定差异化教学目标,然后在授课过程中针对不同层次学生的学习目标给予个性化指导,并组织学生合作学习,最后实施差异化教学评价。教学结果表明,科学实施上述方法能够显著提升学生篮球水平,还能培养学生良好的运动习惯与乐观积极的精神面貌。

让生活化教学方式走进初中英语课堂

人民教育家陶行知先生说,“要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。”英语是初中阶段的必修课程之一,要想提高学生的英语水平和表达能力就必须把生活视为学习的大舞台,给学生提供大量的实践机会,只有这样才能达到“教得会”、“记得住”、“学得牢”、“用得活”的教学效果。

浅析融合信息技术的新型教学方法在初中美术课堂上的应用

随着科学技术的不断提升,学校多媒体信息技术的不断完善,新型教育理念下的课堂模式也应有所转变,应由早期一味填鸭式的传统讲法转变为以学生为主体的主张探索式学习的素质教育新形式。而美术是一门视觉艺术,教师单纯的讲授无法带给学生更直观的理解,使之失去美术课堂的魅力,无法更好的调动学生对美术课堂的积极性。更好的在课堂上融合信息技术对调动学生们对于美术学科的学习激情产生良好的积极促进作用。在现有的条件下,信息技术的的发展无疑对美术课堂教学模式的改变提供了更有利的机遇。

浅谈多媒体技术在数学教学中的创新应用

多媒体教学以它的形象、直观、新颖、多变丰富等特点，正在被人们更深入，更广泛地加以利用，在深化教学改革，推进素质教育的进程中，会起到不可低估的作用。

微课在主题班会上的创新应用

目前,中学校园已经成为00后学生的学习阵地,互联网影响着他们的成长,信息技术已经涉及他们学习和生活的方方面面,并对他们的成长、生活、思维方式和学习环境有着重要的影响作用,这使得学校开展的德育和教学工作面临这极大的挑战。而传统的主题班会形式单一、横向展开的多、纵向挖深的少、德育中的盲点重视不够、大而空的多、小而实的少、班主任“单向式”信息传输和“轰炸式”说教等现状,这些问题都影响着德育工作的顺利开展。