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数学与生活
1
作者
王皓静
《学周刊(中旬)》
2011年第11期130-130,共1页
现实生活是学习数学的起点,也是学习数学的归宿。义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程...
现实生活是学习数学的起点,也是学习数学的归宿。义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。这就要求教师能借助生活中现实、有趣的内容帮助学生理解抽象的数学知识,同时也要指导学生用数学的思维深入认识生活世界。知识从生活中来,又为生活服务,要让学生深切感受到现实生活与数学知识是息息相关的。
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关键词
学习数学
现实生活
义务教育阶段
数学知识
思维能力
数学课程
心理规律
生活经验
下载PDF
职称材料
人机共融:智慧引领未来
2
作者
魏梓涵
《小学生必读(高年级版)》
2024年第3期36-37,共2页
AI研究者不断发出警告,未来世界智能机器人可能会对人类构成严重威胁。一旦智能机器人崛起,我们人类将如何应对?
关键词
智能机器人
人机共融
AI
如何应对
未来
原文传递
题名
数学与生活
1
作者
王皓静
机构
河北省青龙县第二实验小学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第11期130-130,共1页
文摘
现实生活是学习数学的起点,也是学习数学的归宿。义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。这就要求教师能借助生活中现实、有趣的内容帮助学生理解抽象的数学知识,同时也要指导学生用数学的思维深入认识生活世界。知识从生活中来,又为生活服务,要让学生深切感受到现实生活与数学知识是息息相关的。
关键词
学习数学
现实生活
义务教育阶段
数学知识
思维能力
数学课程
心理规律
生活经验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
人机共融:智慧引领未来
2
作者
魏梓涵
机构
河北省青龙县第二实验小学
出处
《小学生必读(高年级版)》
2024年第3期36-37,共2页
文摘
AI研究者不断发出警告,未来世界智能机器人可能会对人类构成严重威胁。一旦智能机器人崛起,我们人类将如何应对?
关键词
智能机器人
人机共融
AI
如何应对
未来
分类号
TP2 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学与生活
王皓静
《学周刊(中旬)》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
人机共融:智慧引领未来
魏梓涵
《小学生必读(高年级版)》
2024
0
原文传递
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参考文献
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