拓展预习空间,提高小学语文教学有效性

教学改革伴随着教学工作的始终,是一个永恒的主题。教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分,而当前我们应该看到小学教学确实存在着一个突出不可回避的问题。那就是:教师辛苦,学生痛苦,然而我们的学生却都没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个重要问题。因此,在当前新形势下,每一位教师都要责无旁贷、开动脑筋、大胆创新,发挥对学生的引导作用,运用各种有效的方法,充分调动学生的主观能动性,运用师生双向互动的优势,挖掘小学生的潜能。本文主要论述如何组织小学生搞好语文课前预习,完善充实语文课堂教学效果,开辟出一片教改的广阔天地。

如何构建小学语文高效课堂

传统的语文教学"费时多而收效微"。为了改变语文教学耗时、低效率的局面,打造高效语文课堂,着眼于课程目标,特别是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个纬度目标的达成,让学生认识到学习语文的重要性;寻找提高语文教学效率的突破口——培养语感;加强语文课堂教学,注重课堂所学技能的迁移;合理设计教学方法,提高语文课堂的教学效率;重视课外阅读的指导。

浅谈小学语文教学中教师的应变能力

课堂教学是教师的＂教＂与学生的＂学＂的双边活动,同时还可能受到外界因素的影响。在教学过程中,有时可能会出现一些教师课前没有预设到的情况。教师要及时、正确、妥善地处理课堂教学中的偶发状况,将其对课堂教学的影响减小到最低限度。素质教育要求教师要具备综合能力,只有具备了综合能力,才能对学生及课堂上发生的各种情况应付自如．才能令学生对你肃然起敬，处处以你为榜样。目前的课堂教学不再是死板的教与学．而是全方位教育学生，不但要教他们书本知识．还要培养他们高尚的道德素养。

浅谈计算机多媒体在数学教学中的应用

随着计算机以及计算机技术的迅速普及，多媒体辅助教学在数学课堂教学中以它图文并茂、动静皆宜的表现形式，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，将数学课堂教学带进一个全新的境界。