小学语文教学中游戏教学法的运用

语文是一门基础性学科,是学好其他学科的基础.而小学又正是打基础的阶段,其重要性可想而知但是长期以来受传统教学观念的影响,小学语文课枯燥、机械而呆板,教学趣味性不强,学生主体性缺失,整个教学过程以教师为中心,将学生完全排除于教学之外,学生只是教学的附属,是被动的信息接受者.这样的教学无视学生的个性,忽视学生的主体参与,造成学生自主探究能力的缺失.这样的教学不仅不利于学生语文知识与技能的掌握,不利于教学效率的提高,相反还会阻碍学生的个性发展与思维发展.随着新一轮课程改革的推进,有效突破与解决传统教学的弊端,引导学生快乐学习、有效学习这是我们所亟需解决的问题小学语文新课标明确提出：教学要贴近学生,实现以学生为中心.小学生活泼好动,喜爱游戏,将游戏引入语文教学,能够顺应学生的天性,真正实现寓教于乐,可以激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习热情,让学生在玩中学习,这正是新形势下实现小学语文有效教学的重要手段.笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中游戏教学法的具体的运用浅谈如下几点.

试论如何让小学语文课堂更加活跃和轻松

小学语文教学在向学生传递基础语言知识的同时，要培养学生的基本表达能力，使学生在生活中能够更好地与他人进行交流与沟通。但是在语文教学课堂中，很多教师都没有重视起学生学习的主动意识，为了能够让学生在课堂中保持良好的纪律，大部分教师仍然在坚持传统的教学模式，这种忽视学生主体性的教学模式完全违背了新课程标准的要求，也使课堂出现了很多教学弊端。

关于初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略研究

大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从此可以看出，学生只有对学习产生浓厚的学习兴趣．才能以积极愉悦的情绪参与其中．才能取得最佳的教育教学效果。相反如果学生对学习不感兴趣．学生就会在内心深处对学习产生抵抗情绪．这不利于学生能力的培养与教学效果的提高。化学在初中是一门重要的学科．在培养学生科学探究能力．提高学生综合素养方面具有非常重要的作用。然而目前的化学教学效果整体不高．虽然新课改已得到广泛推广．

小学语文教学中存在的问题以及解决对策

随着教育改革的脚步不断前进,我们作为小学的语文教师,对小学语文的教育教学,也有了全面的提升和认知,重新审视了自己的教育观念和教育方式。小学的教育教学工作在整个教育系统中占据着重要的地位。我们经常说：＂从娃娃抓起。＂任何事情都应该从一个人的小时候去培养,才会有更加理想的结果。小学的基础教育,就好比是盖房子时打的地基,房子坚实和牢固,靠的是地基打的稳固和结实。所以,学生以后的学习生涯,

浅谈新课改下如何开展小学语文教学

小学语文是学生成长的奠基石,是教育中一门非常重要的基础学科,对学生以后的成长与成才起着极其重要的作用。如果没有受到良好的语文教育,那么在其他方面也很难取得成功。而小学阶段正是打基础的重要阶段,是学生以后学习语文基础和前提,不仅关系到以后自身语文学习的质量,还关系到整个领域的教育质量。因此,我们要重视小学阶段的语文教育,要重视学生兴趣的激发、知识的获取与技能的掌握,

情境教学,让小学数学教学更加精彩

现代建构主义提出：知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。尤其对于小学生来说,正处于认知的初级阶段,而数学学科又具有相对的抽象性与系统性,如果只是就知识本身来进行讲解,教学不仅枯燥无味而且抽象难懂,学生学习积极性不高,只是在死记硬背,机械地套用公式与定理,并不能灵活地运用所学来解决问题,无疑这是失败的教学。采用情境教学法,

生本教育,谱写语文教学的新篇章

自新课程教学改革以来，许多崭新的理念喷薄而出，这些新的理念冲击着我们的头脑，一时间让我们的语文教育工作者对语文课堂教学感到茫然。我通过一段时间的学习有一种柳暗花明的感觉，特将自己对生本教育理念下的语文教学感悟记录如下。

游戏,让小学英语教学更精彩

游戏是小学生所喜爱的活动形式,越来越多的教师将游戏引入教学,这无疑为原本枯燥的教学注入了生机与活力,是优化教学结构,提高教学效率的重要手段。在小学英语教学中运用游戏,可以将原本枯燥而无味的语言现象转变为学生所喜爱、乐于接受与参与的游戏,从而为学生创设真实而愉悦的语言情景,真正实现了寓教于乐,让学生在学中玩,玩中学。这样的教学不仅可以让学生掌握基本的语言知识,提高学生语言水平,

小学数学教学中的思想政治教育

素质教育是现代教育改革的主旋律．我们的教学要着眼于提高学生的综合素质能力。提高学生的思想政治素质是素质教育的重要组成部分，是教学不可忽视的一方面。