浅谈高中音乐教学中学生审美能力培养

为了更好地发展社会主义教育,高中课程改革逐步开展,音乐教育是高中教育的重要组成部分,但因为受应试教育思想的影响,高中音乐教学一直被忽视。新时期的高中教育强调的是以生为本的素质教育,即要全面落实素质教育的要求,促进学生的全面发展。这给我们高中音乐教学带来了难得的发展契机,如何更好地做好高中音乐教学是我们音乐教师必须要思考的问题。

浅谈如何提高高中学生的写作能力

新课标指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综和体现。一则小故事蕴含着深刻的道理;一段小经历浓缩了生命的真谛。英国诗人伯莱克说过：“一颗沙里看出一个世界。”不错,作文能充分地反映一个学生的语文世界。在一百五十分的语文考卷中,作文占去六十分,分值比例比任何一个考查点都大，所以．写作在语文教学中应是重中之重，那么，如何提高学生的写作能力呢？

浅谈声乐教学中学生审美意识的培养

声乐艺术是一门历史悠久,并具有广泛深入群众基础的综合表演性的艺术门类。审美意识的培养是声乐教学与审美间的纽带。通过对古今中外艺术作品的审美教学活动,演唱者必须具有进步的审美思维,对美与丑有正确的审美判断能力。否则就不可能创造出艺术的美。拥有了进步的审美思维,学生就能够看到美、发现美,为其正确的人生观和价值观的形成奠定良好的基础。

浅谈在音乐教学中学生创造力的培养

音乐教育是高中教育的重要组成部分,它是以音乐审美为核心为每个高中生音乐素养的形成奠定坚实基础的阶段。音乐是一门创造性的艺术,音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育。在高中阶段音乐课程改革的课程标准制定过程中,给予了音乐教育的创造价值以特殊的强调和关注,因此在我们的高中音乐课程教育过程中必须要重视学生创造力的培养。

高中语文教学中的问题分析及对策探究

目前我国高中语文教学中存在着种种问题,影响着教学效果的提升。这些问题主要存在于传统教学模式和教学实践两个层面中,因此,应该改变传统教学观念,采取多种教学方式和方法来完善目前的语文教学。从而达到激发学生学习热情、发挥积极自主性的目的,使得语文学习变成快乐学习,进而使学生各方面的能力得到锻炼,并提升学生整体的语文素养。

浅议如何编写高中物理导学案

在新课改的大形势下,物理教师开始钻研新的课堂形势以及如何更加充分调动学生的学习主动性,导学案应需要而产生。导学案教学模式就是通过教师在教学前结合学生们学习的实际和教学内容,引导学生自主学习,笔者根据多年教学经验做点滴总结。

如何提高高中政治课堂的教学实效

要提高高中政治课堂教学的实效性,教师在教学中就必须遵循以学生发展为中心、以政治学科内容为载体、以融洽师生关系为基础、以学生良好学习状态为保障的原则。通过多年的实践和探索,从案例教学、创设情境、课堂内外融合、发挥现代化教学手段等四个方面谈了自己在提高高中政治课堂教学实效性方面的思考。

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。

高中体育教学的问题与措施初探

体育教学是学校教学工作的重要组成部分．现代教育提倡的是以生为本的素质教育．强调学生的全面发展和提高。但是就目前来看．因为受高考指挥棒的影响．很多学生和部分学校在体育课程学习中存在着轻视或者忽视的状况．学校的体育相关设施也不够健全．这影响着体育教学的效果。

多媒体技术在历史课堂教学中的有效利用

历史教学质量的提高,有赖于课堂实效的增强,有赖于灵活多样且有效的课堂教学方式,有赖于多媒体技术在历史课堂教学中的合理、科学地运用。因此,在高中历史教学中,教师要从学生出发,结合新课改的要求,充分利用好一切教学资源来辅助历史教学,这样才能够不断提高历史学科的教学水平。

高中生物课堂教学中的提问教学法初探

问题是思维的起点,也是思维的动力,没有问题就无从思维。有了问题,若问题层次太低、难度不当,也不能启发学生去思考问题。所以课堂提问环节是做好课堂教学的重要组成部分,符合教学要求和学生发展的问题,既能够深化学生们对于所学问题的认知,也能够提高学生们学习、思考问题的效率,对于打造高效的课堂是非常有帮助的。

高中历史课堂教学方法初探

历史在人类发展中起着非常重要的作用,中国作为四大文明古国之一,有着五千多年悠久的文明,对学生进行历史教育非常重要。历史内容包罗万象,里面有历代王朝兴衰成败的经验教训,有发人深省的事迹,为人处世的道理。通过对历史人物、历史事件、历史现象地评析,学生不仅能够明辨是非,还能培养良好的道德情操,

浅析高中声乐教学

音乐新课程标准指出：普通高中音乐课程在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供个性发展的机会和空间,满足不同层次学生发展的需要。声乐教学是一项技能实践的学科,它关系到声音艺术的发展和声乐人才的培养。因为人与人各不相同,同一方法,不能适宜每一个人,不同的人演唱起来听着似乎毛病相同,但根源则不一样,因此要因材而教,辨症施医。

浅谈生物教学的策略及感悟

根据高中生物新课程标准的理念,高中生物教学应注意提高学生的生物科学素养。而要切实提高学生生物科学素养就必须进一步改革现有的高中生物教学模式。本文通过教师以人格魅力感染学生,以诙谐幽默的语言感染课堂,用丰富的知识充实课堂;用规范的语言叙述知识,用灵活的教学方法简化知识;加强学科之间的联系,不断反思三个方面阐述了生物教学的策略和感悟。

有效教学,让数学教学更精彩

在新课程改革背景下,如何有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。笔者结合自己的教学实践与思考,试图在有效教学理念指引下,从学生生活出发,创设有效的情境,激发学生学习兴趣;运用多媒体,启动思维探索,培养学生创造性;课堂中进行适当的游戏,提高学生的热情;小组的有效性合作和合理的评价激发学生的参与兴趣。实施有效教学,从而让有效充盈小学数学课堂,让数学课堂更精彩。

音乐教学中如何运用语言艺术提高教学效果

语言是人们按一定规则进行思维、表达意思、交流思想的工具,是社会交际的重要载体。教师工作的重要内容,就是使用规范、准确、精炼的课堂语言与学生交流互动,使学生达到理想的听课状态。在音乐教学中,除音乐本身具有的影响语言功能外,教师语言艺术化更能突出音乐教学的美学特征。

激发学生兴趣,开展音乐课的有效教学

孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师。因此,我认为培养高中生良好的音乐课学习习惯,进而激发其艺术的感悟、想象和创新能力,必须从培养学生对音乐课的兴趣抓起。兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习音乐的主要动力和内驱力。培养学生对艺术的爱好,唤起学生对音乐知识的浓厚兴趣是音乐教师的重要任务之一,也是实现音乐课有效教学的重要保证。

高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人类积极地进行认知活动或探索世界的认识倾向,是学习动机的重要的成分。用数学美感染学生是激发学习兴趣的有效方法。依据学生特点,创设乐学情境。"成功"与"愉快",让每一位学生尝到成功的喜悦。注重学习方法指导,培养良好的学习习惯,多样练习,巩固兴趣。

浅谈新课程改革背景下的高中音乐教学

高中新课程改革的全面推进给我们的高中音乐课程教学提出了新的要求,音乐教育作为高中教育的重要组成部分,需要我们结合课程改革的要求作出相应的调整,落实以生为本的教育理念,切实促进学生的全面发展和提高。

信息技术与高中美术教学整合的思考

随着现代信息技术的飞速发展,越来越多的信息技术手段被引入到高中美术课堂教学中,这给美术教学增添了新的生命力。而将信息技术与高中美术结合起来,构建全新的一体化、互动化的教学课堂,对于提升学生的学习兴趣,强化美术教学感染力,有着重要的意义。