新时期中学美术教学的创新要点探究

"互联网+"教育新常态下,信息技术与教育教学的深度整合,已经引发了教学思维与方式的"裂变",并急需各阶段各科教育教学做出积极转变。对此,教师应积极探究新时期中学美术教学的创新要点,以使教学取得更好的效果。

浅析活动教学在初中思想品德教学中的作用

活动教学法是一种基本教学方法,它在各学科教学中都发挥着重要作用。初中思想品德是继小学思想品德后,可以进一步帮助学生培养良好习惯、树立正确三观的学科。初中思想品德课堂质量的提高离不开活动教学的作用,它可以活跃初中思想品德课堂氛围,提高教学效率,促进学生发展。

关于历史课教学导入方法的探讨

导入是使新旧知识相互衔接，以自然和谐的方式向学生传授知识的“序言”和“开头”。俗话说：“良好的开头是成功的一半。”正确和谐的导入既会使学生加深对新旧知识的联系和理解，还有利于创造愉悦和谐的教学环境，更有利于诱发学生的期待心理，调动学生思维的积极性。由此可知，导入如同发动机，可以引起学生的思维。下面笔者就历史课教学中的导入方法进行一一下探讨。

在语文教学中如何提高学生的阅读理解能力

《初中语文新课程标准》总目标明确指出：学生应该“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法i能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上”。大语文观下的阅读教学目标包括三个维度，除了知识、能力目标之外，还包括情感、态度、价值观目标和过程、方法、习惯目标。大语文观下的阅读教学要求教师在平时的教学中不仅要重视学生阅读的量，更重视对学生阅读兴趣和习惯的培养。对学生阅读方法和能力的训练，有助于学生打好语言文字基础，更重要的是能让学生在阅读过程中感到快乐。下面笔者就根据自己多年的教学经验及对新课标的理解，谈一些关于提高学生阅读理解能力的粗浅认识。

略论初中语文教学中“以人为本”思想的体现

"以人为本"是当今语文教学中的核心思想,它要求我们在教育教学过程中,做到尊重人、理解人、发展人、提高人,充分发挥学生的主体作用。所以我们更应该注重课堂教育,在授课过程中带领学生主动发现语文丰富多彩的一面,让学生主动学习,热爱学习,并能从学习中完善自身的人格,提高自身素质与修养。