小学语文教科书中的生命教育探析

小学语文生命教育对于小学生的学习和成长具有重要的作用,在小学语文教学中渗透生命教育是新课程改革的要求,也是素质教育发展的必然结果。那么,如何更好地对小学生进行生命教育,就成为了小学语文教师应该思考的问题。在新时期,语文教师必须深入挖掘语文教材,组织语文阅读和写作训练,开展各类语文实践活动,促进小学生全面可持续发展。

浅谈小学语文教学中的提问技巧

提问是教师在教学应用得最为普遍的一种教学手段.在传统的教学中,教师并不重视提问的策略,只是将之当做一个考查学生对知识掌握程度的一种工具,带有一定的随意性.随着新课改的实施,学生成为了教学的主体,对于提问如何能激发学生学习的积极性和主动性,也是现在教师需要考虑的问题.提问策略也成为课堂教学的一个重要组成部分.本文就当今小学语文课堂教学提问中存在的问题进行剖析,并在此基础上提出具体的解决办法和建议.

浅谈在小学语文教学中的自主教学

我国的素质教育已经实施多年,经过了一线教师认真钻研和探究,呈现出许多教学模式。无论是哪一种教学方式,其目的都是让学生充分参与到课堂教学中去,让学生能够动起来。由于小学生的年龄特点,好奇、好动是儿童的天性。所以教师就要在结合学生认知事物的特点基础上,使用合适的教学方法来提高学生的教学成绩。这样不仅符合小学生生理和心理的特点,也符合教育发展规律。那么,对于小学生语文教学来说。

怎样培养学生的英语写作能力和技巧

小学英语考试的书面表达题实际上是对英语综合语言运用能力的一种考查,英语写作能力的培养实际上和语文考试中的作文写作能力的培养是一致的,无论是哪一种能力的培养都需要从量变到质变的一个发展过程。就目前来说,写作能力的培养实际上在英语课堂的教学中,常常被教师忽视,或者是偶尔写作一下。教师在课堂上大部分的时间里用来记忆单词,讲解语法知识,翻译课文等。大部分教师认为只要把语法知识学会了,就会组织语言,写作题就会轻易应付。而实际上大部分学生把写作题看做是最难啃的骨头。

提高小学语文课堂教学效率之我见

在小学语文教学中．如何提高课堂教学效率．是每一位教师都十分关注的问题．就这一话题展开讨论的话．恐怕是“仁者见仁．智者见智”．每个人都会说出一大堆自己的看法和观点。然而，这些方法是否真的有效？学生又是怎么看待的呢7每一项有效的教学方法．是否都坚持下来了呢？作为一名小学语文教师．我想起自己的小学生涯．那个时候的我有着和现在的小学生一样的童稚、天真、幻想、美好，也有着一些困惑和无奈。