如何在语文教学中加强学生的心理健康教育

当前的课堂教学要求结合学科特点．落实素质教育要求．实现全面育人的教育目标．这其中落实德育教育的任务就是学校教学工作中一直在强调的问题。语文学科作为学校教学工作的重要组成部分．如何结合学科特点来落实德育教育的要求成为很多教师在思考的问题．下面笔者就语文学科教学和心理健康教育的落实来谈谈这方面的一些认识。

如何培养中学生学习中国画的兴趣

中国画是我们中华民族的传统绘画,是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。中国画是初中美术教学中的重要内容,培养中学生学习中国画的兴趣,能够有效提高学生的审美能力和艺术欣赏能力,丰富其想象力与创造力。而且运用笔墨语言传情达意,还是对我国传统文化的一种继承和发扬。本文主要阐述了中国画的历史特点及其价值,初中美术国画教学培养中学生学习中国画的兴趣的实践与探索。

挖掘课内素材,拓展课外阅读

随着新一轮课程改革的逐步深入,以学生自身素质提升为出发点,全面落实新课改的要求,切实提升学生的能力和素养的语文教学要求被明确提出来。所谓素质提升实际上就是学生们语文能力的不断提高,即要从根本上改变学生们死记硬背的学习语文的习惯,要充分挖掘学生们的内在潜能。在新课程改革的引领下,更多的语文教师在语文阅读教学中不断尝试树立自己的拓展性阅读教学观,提升学生的语文素养。本文通过注重课本积累,挖掘课内素材;挖掘教材与课外阅读的衔接点,把课外阅读作为课内有益的补充;开展丰富多彩的读书成果展示活动三个方面进行阐述。

听障学生数学思维抽象化的养成

聋校数学教学的目的是培养学生的抽象逻辑思维能力，如果数学教学长期停留在直观教学阶段，会影响听障学生抽象思维的发展。

利用多媒体培养聋生学习数学的兴趣

在聋生的数学课堂教学中,利用多媒体手段来辅助教学,打破了聋生数学课堂教学的沉闷气氛,能更有效地激发和促进聋生学习数学的兴趣。

初中语文作文教学探究

作文在语文中占很大的比重,是语文的"半边天",它直接影响着学生语文成绩的好坏。初中语文教学中最为吃力的就是关于作文的教学,老师花的心思多但收效都不是很好。那么究竟应该如何进行作文教学呢?本文将给出建议。

浅谈小学数学课堂教学中个性化教学的实施

新课程改革更加尊重学生的差异性．提倡进行个性化教学．促进学生的全面发展。新课程标准明确提出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”“不同的人在数学上得到不同的发展”．

初中数学多媒体辅助教学的冷思考

多媒体作为一种新兴的技术手段,弥补了传统数学教学的不足,已被广泛应用于我们的课堂教学中,其教学优势已得到了教育界人士的普遍认可,而成为教学的重要手段之一。数学具有较强的抽象性、逻辑性与理论性,有着庞大的知识体系,这对于以形象思维为主,知识基础相对薄弱,认知体系尚不成熟的初中生来说采用传统教学模式,