浅析初中英语教学中合作学习的运用

合作学习是现代教学的重要学习方法,初中英语新课标指出：“创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神.”在英语教学中我们要努力为学生创设和谐融洽的学习氛围,引导学生开展“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主的学习方式,在师生之间、生生之间展开积极的会话情景与互动交流,在自主探究与合作交流中掌握基本的知识点,提高学生英语听说读写技能.那么在初中英语教学中如何来开展合作学习呢？现结合笔者的英语教学实践对小组合作学习的形式与应注意的问题来展开论述.

数学教学中如何培养学生的创新能力

随着新课改的推进,更加关注学生创新能力的培养。这对我们的教学提出了更高的要求。现代数学教学不能只是重视学生基本数学知识与技能的获取,更为重要的是要让学生掌握基本的数学思想与方法,学会思维,能够充分运用所学创造性地解决问题,能够自主地进行发现与创造,这样才能让学生具备创新的基本素质。而要实现这一目标就必须要摒弃传统的教学模式与方法,以新课改全新的教育理念为指导,对教学进行全面改革,

情境教学法在语文阅读教学中的运用

阅读是语文教学的主要内容。而长期以来的阅读教学,教师采用机械的讲解与分析,使得学生的阅读兴趣不浓,积极性不高,一直处于低效之中。不学,学生难以掌握知识;学,又实在索然无味。推进阅读教学改革,引导学生进行快乐主动而有效的阅读成为摆在广大教师面前的一个重要课题。情境教学法,并不是机械而枯燥地进行文本的讲解,而是通过教师有目的地创设丰富生动的、具有感情色彩的场景或活动,让学生入情入境,

初中思想品德教学中如何实现教学效益最大化

思想品德课是一门重要学科,是提高学生道德水平,健全学生心理的重要阵地。而这些都并不是单纯地知识讲授就可以达到的,机械的灌输只能让学生成为信息的接受者。要实现有效教学,促进学生的全面发展,就必须要以学生为主体,以兴趣为先导,引导学生在丰富的情境中展开主动探究,在丰富的课外活动中提高实践水平。只有这样,才能实现课堂教学效益的最大化。