如何在初中化学教学中创设有效情境

化学教学中情境的创设,不仅可以提高学生学习的热情,而且能活跃课堂,促进教学质量的提升。基于此,本文主要结合教学实践经验对初中化学教学中情境的有效创设进行了探究。

初中语文探究性阅读教学初探

“探究性阅读”是指在语文阅读教学中,在教师的指导下,学生自主探究发现问题和解决问题的一种教学方式,我的具体做法,就是在课堂上放开手脚,大胆尝试,充分尊重学生的主体性;营造氛围,培养学生的创新思维;同类比较,提高学生的鉴赏力;海量阅读,培养学生的发散思维。

初中历史课堂的有效导入研究

如果把一堂课比作一篇文章,那么精彩的课堂导入就是这篇文章的“风头”。课堂导入是新课教学的第一环节,能够起到渗透主题,引导学生进入学习的重要作用。同时,精彩的课堂导入还能激发学生的学习兴趣和求知欲。主要分析了初中历史课堂教学的导入。