不同因素对富硒灵芝菌丝体生长的影响

目的与方法：本实验研究旨在通过对菌丝体直径的测量和分析天平称重的方法比较，寻找高产深层富硒灵芝菌丝体的最佳培养方法；结果：用葡萄糖作碳源，在５００ｍＬ的三角烧瓶中装入２００ｍＬ的培养基、接种母液含量为１５％，封口材料用６层纱布，温度２８℃，摇床转速２００ｒｐｍ，亚硒酸钠浓度０．０１ｇ％；结论：使用此培养条件培养的富硒灵芝，不仅产量高，而且经采用微量元素及氨基酸含量分析证明。

问题探究式教学——中学化学课堂教学过程设计

长期以来,化学教育只注重知识的传播,忽视了能力的培养,学生以接受式学习为主,对"讲、记、背、练"的学习方式习以为常,学生的动手能力和综合解决问题的能力很差。作为科学教育的化学教育,其改革的根本目标就是培养学生的科学素养,而有效地落实这一目标的关键是积极地开展问题探究式教学。本文结合中学化学教学现状和未来发展趋势论述了在中学化学课堂教学中问题探究式教学模式的设计。

浅谈新课改下如何让政治课充满生机和活力

政治课如何吸引学生,已成为所有政治教学工作者共同关心的问题。本文从构建师生关系、转变教学观、创设富有激情的教学情境、设计课堂提问、了解学生等几个方面进行了论述。

谈如何在高中英语教学中进行快乐英语教学

在目前的高中英语教学中，惯用的教学模式就是教师在上面讲，学生在下面记，教学手段枯燥、单一。很多学生对英语学习失去了兴趣，上课时有的同学睡觉，有的同学说话，有的同学看小说、听随身听。这样的学习状况下，英语成绩可想而知。为此，在高中英语教学中进行快乐教学，改变传统的教学模式，是非常必要的。

知天下事,擅一种艺

一个国家,一个民族,没有现代科学,没有先进技术,一打就垮;一个国家,一个民族,没有民族精神,没有人文精神,不打自垮。——杨叔子或许有这样一棵蓊郁的树木,名为人类文明,它汲取天地间的灵气,生出两个枝杈,一曰文学,一曰科学,两者同气相连、荣辱与共。有人痴迷于文学的感性之美。