培养习惯,鼓励表达——小学语文教学策略研究

语文是一门语言学科,也是学习其他学科的基础学科。随着教育事业的迅速发展,人们对学生的素质和创新能力的培养越来越重视。而语文课程的教学是培养学生综合素养的关键渠道,为此,在课堂上培养学生的学习习惯,引导学生打下良好的语文基础,是提升学生综合能力的关键。探讨了优化小学语文教学策略,提高小学语文教学效率。

探究新课标下的小学数学练习设计

数学练习课是在学生理解新知识的基础上,以练习为主要内容的一种课型。它为了帮助学生系统地整理学过的知识和技能,让薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体,是形成和巩固数学认知结构的过程,使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段,是培养学生数学能力的基本活动形式。因此,有针对性地设计课堂练习是非常必要的。有明确的教学目标,根据小学生的心理,特点,优化教学设计,合理组织练习,设计新颖、多样化。

树立自信,注重对比——小学英语写作教学初探

新课改背景下,小学英语写作教学的课堂教学方式与内容都发生了较大变化。教师不仅需对写作知识进行讲解,还需注重学生写作技巧的培养。每次作文练习的时候,会提醒学生根据自己的想法,用口述的形式表达自己想写的东西,然后再写。这样,建立了学生的自信,消除了学生的心理恐惧感。

语文教学中“学案导学＋互动教学”模式初探

创新教学模式，改变语文教学现状，更好地提高语文课堂效率，这是当今语文教学最迫切的任务。本文将从学案导学和互动教学两方面人手，激发学生的求知欲，培养学生自主学习的能力，从而创设理想的语文课堂，实现语文课堂的高效性。

试论体育教学中之运动技能篇

体育老师都知道培养学生的体育能力是十分重要的,但体育能力必须以运动技能为基础,离开了运动技能的学习,体育能力的培养就成了无源之水,无本之木。一个什么运动技能都不掌握的人,他根本就不知道自己该练什么,更不知道该怎么练。那么在体育课上我们应该怎样看待体育技能的学习呢?

关于英语学习习惯的培养

我从事小学英语教学已经有几年了。小学的孩子年龄小,还不懂事,如上课坐不住,好讲话,好动。思想开小差等坏习惯,要不断进行组织教学,上一节课至少要组织教学十来次。还不一定能够达到良好的效果。小学教育能否对社会发展起作用,归根到底还要看小学教育能不能促使儿童的身心得到发展。为使小学教育能够真正的促使儿童的发展,就必须正确认识小学教育与儿童发展的关系。其中我认为儿童的习惯养成也是很重要的组成部分。