创设和谐环境、启发动手操作、培养学习能力

创新意识,是一种力求用新的思路、新的方法解决问题的心理倾向。 任何创造活动最初都起始于创新意识的萌芽。而愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。而小学数学教学改革的根本出路,在于为培养学生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在动手操作思考中掌握知识,在掌握探究知识中发展自己的思维能力。那么,如何开展学生的动手操作,合作探究数学知识呢?

在体育课上让快乐起飞

“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标。作为祖国未来希望的小学生却对体育的认识却知者甚少,一味地在文化课的题海中挣扎,却不知道体育锻炼能够帮助他们提高学习效率。所以如何让学生改变观念,达到素质教育的要求,建立良好的体育锻炼理念,值得每位体育工作者深思。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现“终身体育”的构想。那么怎样让快乐在体育课上起飞远航呢?我认为应从以下几个方面入手。