关于小学美术课堂教学的几点体会

美育,对于儿童来说,主要是进行美的启蒙教育,儿童是爱美的,而且对美的事物感受很早,随着年龄的增长,他们渴望欣赏美、表现美的心情日益增强,尤其是进入小学后,对美的事物追求更加强烈。作为小学美术教师,应当满足、顺应他们爱美的要求,采用多种形势实施美术课教育教学活动。小学美术课的基本任务是为人的审美教育打下初步的基础,它应该渗透在整个美术教育中。下面笔者根据多年的教学经验,总结出几点提高小学美术教学质量的方法与大家分享,希望能为小学生的美术教学做出贡献。

浅谈如何激发学生写日记的兴趣

一 从三年级下学期笔者就开始让学生写日记，并且郑重地说：“每个人都要准备一个日记本，每天都要检查。”这样没有一个人敢违反老师的命令，仓促而紧张地开始了漫长的日记生涯。

浅谈体育课中学生学习兴趣的培养

新《课程标准》明确指出:“教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,贯彻健康第一的指导思想。”作为一名体育教师,不仅要充分落实《标准》,而且更应该在教学中关注学生的自主创新性、情感体验的培养,要想学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。因此,调整课堂气氛,提高教学质量必须深入研究教学内容。摸清教育规律,取得教学的主动性。下面就如何培养学生体育课中的学习兴趣谈几点认识:

让学生爱上科学实验教学

确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的,它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。小学科学实践课的实验场所不局限于学校的实验室,实验教师应该根据学校实际情况,把实验场所搬出实验室、搬到田间地头、搬到学生自己的家里、搬到商店、搬到社区、搬到儿童娱乐场所等。

谈幼儿生活化教育的实践探索

教师要从生活出发, 将幼儿教育融入生活之中, 以生活活动作为幼儿教育的素材, 真正地实现生活和教育一体化、系统化, 让幼儿教育得到长足的进步和发展。要将幼儿教育合理地立足于幼儿的日常生活中, 这就向我们的教育理念和方法提出了更高的要求。生活化教学主要就是将教学内容与生活实际进行联系,通过利用生活化教学可以帮助幼儿教师更好地吸引幼儿的注意力,对于提升幼儿学习积极性以及学习效率都有着不错的教学效果。

幼儿园绘本教学策略的实践研究

阅读影响孩子的一生,为孩子打开阅读之门,培养早期阅读的能力,能为他们的终身学习打下基础。绘本教学法是根据儿童成长发育特点设置的,看图说话除了能让孩子掌握具体的知识内容外,还可以培养孩子深层次的思维创造力,由一个一个知识点组成独特的认知结构,从而促进儿童各方面的成长发育。

游戏教学在幼儿教育中的应用策略探讨

幼儿园教育是每一个幼儿最早接受的启蒙教育,是对于幼儿学习习惯和智力水平的培养,是每一个幼儿的起跑线,由此可见,幼儿园教育是对于每个幼儿都非常重要的一个环节。在幼儿学前教育中,游戏呈现出显著的教育价值。游戏教学法在幼儿园教育中有着不可替代的教学地位,幼儿可以在娱乐玩耍中学习,在学习中娱乐玩耍,让幼儿在游戏中体会学习的乐趣,体会到更多的学习乐趣。因此,教师应结合幼儿身心发展的规律和特点,积极组织游戏活动,促使幼儿身心的健康发展。

“学会学习”是小学英语核心素养中自主发展的根基

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:'未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人'。随着新课程改革的不断的深入,有效的推动了义务教育中基础教育教学实践的创新与改革。从传统教学目标只注重知识传授,教学手段老套,到现在三维教学目标对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关注,注重提升学生的英语核心素养,全面实现小学生德智体美劳的综合发展,从而促进学生健康成长。在小学英语教学实践当中,教师要真正做到以学生为中心,为学生搭建主动学习的平台,以求其自主发展。而'自主发展'是近日公布的中国学生发展核心素养包含的三大板块之一,而'学会学习'又是小学英语核心素养中自主发展的根基。

幸福就在今天

昨天,你的眼神是灰白色,蒙眬中挣扎着苦涩;今天,你的眼神是火红色,顾盼里流转着欢欣。——题记曾经,长辈告诉我,那个时代的故事,战火、硝烟、眼泪、血迹、仇恨、苦难,汇集成抹不去的印迹,定格在记忆的荧幕上。今朝,双眼让我看清,这个时代的风向,富足、健康、平等、和谐、理解、友爱,汇集成奔腾着的暖流,流淌在发展的大道上。