攻克难关,直观教学——谈小学英语词汇教学的方法

学好英语的关键,在于攻克词汇这个难关,而英语词汇也一直是困扰学生的难题。学生只有更熟练的掌握了英语词汇,才能对英语学习产生更大的兴趣,在学习时才能更轻松。“授人鱼不如授人以渔”,优化英语词汇的教学方法,教会学生们使用高效的学习方法,才能提高和激发学生们的学习兴趣,并养成独立自主的学习习惯,并帮助学生轻松掌握词汇。小学是英语学习的启蒙阶段,让学生正确掌握学习词汇的方法是英语学习的基石。

趣化课堂,提高效率——小学英语课堂教学之我见

小学英语是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代与国际发展接轨、更好发展的必然要求。小学英语教学有其自身的特点,既与语文、数学相似,又有其学科的特殊性。刺激学生学习兴趣的前提下,通过听、说、阅读、唱歌、演奏和表演,它侧重于发展学生的学习主动性,积极性和自主学习能力,这样他们就可以习得语言知识和技能,形成初级语感、语音、语调,并培养其简单英语语言交际的能力。

情景教学,实践优化——浅谈如何打造小学数学情景化教学课堂

随着基础教育的不断发展,我国小学数学学习逐渐朝生活化、应用化、开放化等方向发展,重视学生知识、思维、情境、技能等多方位全面发展。通过情景化教学,强化外界环境对学生认知的推动作用,从而反哺学生促进学习质量及学习效率提高,对更好地实现课程教学目标具有重要现实意义。本文从实际出发,根据小学数学教学特点,从多方面探讨如何在数学课堂教学中更好地运用情境化教学。

新课改下提高英语课堂效率的研究

英语教师要以课堂为核心,要尽可能地运用多种有效的教学手段,切实提高英语课堂教学效率,有效提高英语课堂教学效果,以适应现代化英语教学的发展需要,让学生真正感受到学习英语的乐趣。

优化方法,创新内容——素质教育下体育教学的研究

当前我国的素质教育正在如火如荼地开展,各个学科都在强调教育应该以学生为本,培养学生的学科关键能力,促进他们的全面发展,体育学科也不例外。小学体育教育在整个体育教育体系中有着至关重要的地位,故在素质教育的要求下,在教学方面应该及时作出转变,明确其对于体育教育提出的新要求,并据此对于教学理念、教学方法、师资建设等作出改善。本文就对此问题进行了简要的分析,希望理论的研究能够促进实际体育教学工作的开展。

用多种教学法创新音乐教育

音乐教育的创新,追求一种无权威的学习机制,追求一种自由、和谐、双向交流的教学氛围,强化学生对音乐不同体验与独力思考。教师在传授知识的过程中,一定要多鼓励学生提出问题,敢于正面错误的出现,给学生时间提出自己想问的问题及说出自己的想法是非常有必要的。