中学文言文阅读教学需注意的几点

《中学语文教学大纲》规定,中学生要学习一定数量的文言文,要培养学生具有阅读浅易文言文的能力。根据这个要求,教材中选编了五六十篇文言文,包括我国古代一些优秀的文学作品,也包括古代一些思想家、政治家、科学家的传记和他们的论著。

谈中学生英语语感的培养

所谓语感，就是人们对言语的感受，是对语言文字或语言现象的敏锐感和迅速领悟的能力，是对语言文字从语表到语里，从形式到内容，包括语音、语义、语法等在内的一种正确丰富的“了解力”。而我们经常所说的英语语感就是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，

深入贯彻落实科学发展观 切实加强党的先进性建设

在当代中国，发展是党执政兴国的第一要务，加强党的先进性建设必须符合推动经济社会又好又快发展的具体要求，必须把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益放在首位。加强党的先进性建设必须紧密结合贯彻落实科学发展观的实践。作为执政党，党员干部在各级党政部门中处于重要位置，提高党的执政水平和领导水平是实现党的先进性的重要途径。

浅述生物学教师语言的艺术性与规范化

生物学语言是指用以描述、阐释生物体和生命现象的符号系统,生物学概念、术语、图表和专门代号则是构成生物学语言的符号。由于中学生物学科实验、实践性问题较多,涉及的面广,知识跨度大,因此,使用生物教学语言,已成为每一位生物教师必须练就的基本功之一。生物学语言有着很强的艺术性,也有一定的规范要求。

如何有效利用课堂活动促进初中生英语口语能力的提高

英语作为初级中学的一门主要学习科目．其主要的教学任务就是提高学生利用英语进行实际交际的能力．而口语能力则是语言交际能力最重要的项目之一。尽管越来越多工作在教学第一线的英语教师已经意识到了提高学生口语表达能力的重要性，众多的专家、学者们也很早就对这一问题予以了高度重视．但是目前广大农村地区初中生英语口语能力不高甚至偏低的现象还是普遍存在．“哑巴英语”依然比比皆是。

如何提高初中语文教学效率

我们知道无论做什么事情都要讲究效率．对于初中语文教师来讲，我们如何去营造绚丽多彩的语文课堂，让他们轻松地提高学习效率呢？笔者通过二十几年初中语文教学实践总结出以下几点，供广大同仁一起探究。

创设化学教学情境 培养学生学习兴趣

本文从分析创设教学情境对培养学生学习化学的兴趣,提高教学效率入手,并结合教学实践,列举了通过设置问题情境、多媒体创设情境、游戏创设情境和故事创设情境等策略,激发学生学习兴趣,提高教学质量,促进教师成长。

谈思想品德课的兴趣的激发

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向。一旦有了这种倾向,他就会以战斗的精神克服困难。一名优秀的思想品德教师,一定要善于发现并利用每一个能够激发学生学习兴趣的兴奋点,才能增强教育的科学性和实效性。

利用非智力因素 提高英语学习成效

在现代英语教学中．英语学科有其自己的独特性，英语学习的成功与否与学生的情感、态度、兴趣及意志等各项非智力因素有着密切的关系。研究表明，智力因素与非智力因素既相互促进又相互制约，英语学习中如果没有两者的积极参与和协同作用是不可能学有成效的。

如何培养初中生学习历史课的兴趣和能力

在初中历史课的教学当中,教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的学习兴趣和学习能力,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步,这也对学生未来的学习和生活大有益处。本文就兴趣和能力这两个方面的培养阐述了一些自己的看法。

浅谈在英语课堂教学中正确而有效的评价

课堂是实施教学活动的主阵地,是学生学习的主渠道。课堂教学中的有效评价是课堂教学成功的重要因素。新课标理念下的英语课堂非常重视正确而有效的评价。

思想品德课教学要注重发挥学生的主体作用

思想品德课教学过程中要把教材内容与学生思想认识和生活经验相结合，使学生在学习中自觉培养新的思想观念和素质，跟上社会发展的大趋势。在这一教学过程中必须发挥学生主体作用，促进学生自主学习。

中学英语教学中学生创新能力的培养

面对新世纪经济改革大潮的挑战，教育在迎接改革浪潮的同时也处于教学模式转型时期，由目前的应试教育逐步转变为素质教育，而创新教育是素质教育的主要组成部分。江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新是人类社会发展与进步的永恒主题，是知识经济的核心，是素质教育的灵魂。

体育教学中学生的个性发展

每个孩子都是一个潜在的天才．只是表现方式不同．只要正视学生的差异．认识并把握每个学生的智能个性特点．给不同差异的学生广阔的发展空间．供其自由选择．满足每一个学生的学习需求和发展需要．每一个学生的潜能都得到开发．每一个学生都能获得成功．本文根据体育教育在培养青少年个性方面的独特作用．结合学生的不同特点．

浅谈如何提高作文教学质量

学生常感叹作文难写，老师常为提高学生作文成绩困惑，其实作文教学的秘诀，自然绝无仅有，但通往“秘诀”的大道，确实于冥冥中隐隐约约地闪烁着——它，就在你脚下；它，就在你身旁，下面是笔者在作文教学中的总结，与大家交流。