小学语文阅读教学中的问题与改进策略

语文是所有学科的基础。小学语文阅读是学生知识储备的基础,是提高学生阅读能力的一种手段,对学生未来的学习和发展起着重要的作用。如何提高小学语文阅读教学中阅读的教学质量和教学水平?文章从单一教学模式和学生缺乏学习兴趣的角度,简要分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,结合笔者多年教学工作经验,并提出了一些改进阅读教学的策略。

浅谈如何转化后进生

新课程强调教育的一个重要目的就是要提高整体国民的素质,要让我们的学生个个都成为合格的公民。从这个角度讲,后进生更需关注,不能轻易放弃。一、后进生的定义与心理特征1.后进生的定义。＂后进生＂一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。2.后进生的心理特征。（1）消极心理。部分学生文化课基础差,导致对自己很失望,有的学习成绩虽差,但文体、劳动、纪律方面较好,仍很少得到老师的赞扬,久而久之便心灰意冷。

如何提高小学生的写作能力

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。培养学生良好的观察能力，激发学生丰富的想像力，培养写作兴趣，在作文评议中获取新的知识，有利于提高小学生的写作能力。

浅析小学班主任德育工作

在小学的教育教学工作当中,除了常规的课堂教学之外,班主任的德育工作也是非常重要的一项内容,这是班级管理的重要组成部分,同时也是培养学生健康成长的重要手段和途径。在社会发展的过程当中,那些人才所提出的要求也越来越高,不仅要求他们有专业的知识和技能,更希望人才能够具备良好的职业道德和素质,能够更好的推动社会的发展。习总书记曾经把人们的价值观比喻为扣扣子,如果第一颗扣子出错,那么后面就会出错。在这样的背景下,小学班主任的德育工作显得尤为关键,这直接决定着小学生的道德素质成长状况,本文主要探讨小学班主任的德育工作对具体的德育工作开展手段进行研究和分析。