基于新课程的课堂教学

在传统的教学中，教学是课程传递和接受的过程，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。它表现为。

浅谈初中英语教学中兴趣的重要性

兴趣是最好的老师,这是学好英语的前提条件,有了这个前提,学生就会乐于学习,逐渐爱上英语。在英语教学中注意师生关系的建立和不同教学方法的使用,培养学生兴趣,这会让我们的英语学习事半功倍。

浅谈音乐教学中创新能力的培养

音乐作为一门艺术,具有鲜明的特点和强烈的创造性,是人们内心感受的重要展现形式,是美育教育和社会主义精神文明的重要组成部分。在音乐教学过程中,教师要提高对音乐教育的重视程度,发挥音乐教育的优势,不断提高学生的创新能力,发挥音乐教育在教育教学中的作用。本文结合多年的教学实践,对音乐教育在培养学生创新能力方面的重要作用和方法途径进行了简要的论述。

从“认知”到“行动”

实践化课堂是指在课堂教学中,教师创设和选择真实的生活情境,布置实践化的活动任务,指导学生亲身体验和实践;学生在真实的生活实践中,直面复杂、生动的现实生活,进行道德判断和选择,深化道德认知和体验,养成道德行为。下面我们以人教版《道德与法治》八年级上册'在社会中成长'一课为例,展示实践化课堂的样态,谈谈实践化课堂的建构。根据课标'养成亲社会行为”的要求,我们设计了如下教学环节。

浅谈新课程理念下地理作业的布置技巧

作业是教师在实施新课程教学活动中的一个重要环节。它既是学科教学的有机组成部分，又是学科教学的延伸和补充，更是培养学生思维能力、分析能力、独立解决问题能力的重要途径，作业布置的是否合理，将直接影响到教师新课程的落实。传统的地理作业存在很多弊端：作业内容封闭僵化，仅局限于学科知识范围，脱离学生的生活实际；作业形式单一，只注重格式规范统一，强调死记硬背。

我看苻坚其人

学过中国古代史的人都知道东晋十六国时有名的以少胜多的战役——淝水之战,知道在这场大战中一败涂地的前秦皇帝苻坚.其实,苻坚是一个风流儒雅的人,论起治国安邦之道,我看他也许可以和唐宗汉武相比.苻坚是氐族人,他357年即位后,招贤纳士,整顿纲纪,把前秦治理成政治比较清明、经济有所发展、国力逐渐强盛、文化比较昌盛的政权.任人唯贤.他改变了非氐族人不用的旧观念,大胆任用出身寒微但有才能的王猛参掌机要.王猛崇尚法制,整顿吏治,加强中央集权,限制打击氐族贵族及汉族不法势力.把京城一霸、皇太后之弟强德处死,还镇压权贵、豪强二十多人,“于是百僚震肃,豪右屏气,路不拾遗,风化大行”.

初中历史情境教学法初探

现代化教学技术的应用，最佳情境的创设，能够形象具体地再现历史人物和历史事件的情景，使学生通过形象受到感染，强化爱憎情感；通过语言深入到人物的内心，让学生情感体验，激发学生内心感受，从而与人物同悲欢，共命运，通过语言的导拨，使学生明白道理。

浅谈小学语文教学过程中的素质培养

当今的教育改革正朝素质教育的方向发展，对于每门学科的教学都必须考虑到是否有利于提高学生的素质。语文学科的教学也应重视提高学生的各方面素质，因而小学语文教学的过程，也必须致力于从“提高学生的各方面素质”进行监控。

浅谈提问在数学教学中的应用

教师只有设计出好的问题，创设悬念，才能激发学生兴趣，使教学成为学生积极探索的过程。