浅谈农村小学数学多样化教学策略研究

农村小学教育是提高农村人口素质教育和基础教育的重要开端。然而目前如留守儿童、农村教学基础设施相对落后等问题,都在很大程度上制约了农村基础教育的开展。在教学实践当中,因农村与城镇完全不同的成长环境,导致教学方法、策略上不尽相同,同时充分发扬人文思想,着重关注农村儿童心理也是农村基础教育的重要方面。本文以农村小学数学教学为主线,对教学实践过程的多样化教学策略进行浅析和探讨,用笔者实际工作经验和感悟,为农村基础教育献计献策。

浅谈农村小学数学多样化教学策略研究

农村小学教育是提高农村人口素质教育和基础教育的重要开端,在教学实践当中,因农村与城镇完全不同的成长环境,导致教学方法、策略上不尽相同。本文以农村小学数学教学为主线,对教学实践过程的多样化教学策略进行浅析和探讨,用笔者实际工作经验和感悟,为农村基础教育献计献策。

关于人教版《数学广角》渗透数学思想的有效策略研究

随着我国教育体制改革和课程改革的不断深化，全面素质教育成为核心，在义务教育数学教学实践中，着重明确了关注生活、强化学生数学思维培养、提升学生融入社会活动能力的要求。人教版小学数学里面《数学广角》正是这样一个创新单元，充满趣味性、贴合生活，并能够针对性的展示相关数学思想，在《数学广角》教学中，如何将深奥的数学思想方法有效渗透，使学生能够感悟到数学思想方法的存在和应用，培养数学思维意识是十分必要的。

关于人教版“数学广角”渗透数学思想的有效策略研究

随着我国教育体制改革和课程改革的不断深化,以全面素质教育为核心,在义务教育数学教学实践中,着重明确了关注生活、强化学生数学思维培养,提升学生融入社会活动能力的要求。在＂数学广角＂教学中,如何将深奥的数学思想方法有效渗透,使学生能够感悟到数学思想方法的存在和应用是十分必要的。

人教版《数学广角》教学现状分析与对策

《数学广角》 是人教版小学数学教学中的一个重要内容. 《数学广角》 对于激发小学生的数学学习兴趣, 培养小学生的数学思维能力具有很大地促进作用. 本文对课标人教版小学 《数学广角》 的教学现状进行分析,从提高教师专业素质、 教学内容与生活实际结合, 以及渗透数学思想等方面提出了改进建议.