农村中学英语课堂教学的思考

英语教学要运用多种手段、方式,因地制宜化难为易,化枯燥为生动。针对农村中学的条件和学生的生活实际,教师要尽可能地发挥优势,在现有条件下激发学生兴趣,提高教学质量。

论农村初级中学信息技术理论教学

我们河北省现行的信息技术教材是2006年最新改版的教材，这套教材体现了全新的教育理念，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重于对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，对于需要理解记忆的有关理论内容进行了删减。但对于中学生来说，了解一定的计算机信息技术的理论还是相当必要的。

也谈中学生英语学习掉队问题

我国广大的初中学生在英语学习方面存在问题，尤其是在广大的农村中学生更为突出。由于英语和母语有较大的区别，学生在学习英语时，经常会遇到一些具体困难得不到及时解决，久而久之，学生就很容易失去对英语学习的信心。作为中学英语教师要认真分析学生中可能会出现的问题，积极采取相应的对策，让学生永久保持对英语学习充满自信，尽量避免中学生的英语学习掉队问题。

生物教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学生学习的直接动力，它最能激发学生探索事物奥秘的愿望，与学生智能的发展紧密关联，鸟申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生学习知识的主要过程是理解和记忆，而记忆的前提是对记忆的事物首先引起注意，没有注意就没有记忆。乌申斯基十分形象地把注意力比作一把钢刀，它愈是锐利，留下的痕迹就愈深刻，而注意力的第一条件就是要有兴趣，不感兴趣就不可能引起注意。

浅谈初中生物教学

课堂教学是整个教学工作的中心坏节，是教学的基本组织形式，也是实现教学目的的主要途径，学生的知识大多是通过课堂教学的途径获得的。因此, 重视课堂教学，对课堂教学要精心设计,跟编导设计节目一样要通盘考虑编出使观众赏心悦目的好戏。也就是要精心设计课堂教学,激发学生学习兴趣,从而更能提高课堂教学的质量。但是演好课堂教学这出戏,除了教师具有丰富的专业基础外，还必须通过老师美的设计,才能取得最佳的教学效果, 下面就是我实践教学的几点心得。

新型自主学习模式的构成及其在初中数学教学中的运用

数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学教育教学应达到: