优化实验教学 培养创新能力

实验教学在生物学教学中占有重要地位,随着课改的深入,对生物学实验教学也提出了新的要求。本文主要从优化实验设计思想、优化处理实验内容、延伸创新空间三个方面阐述如何开展实验教学,培养学生创新能力。

对中学生数学学习中粗心大意现象的分析探究

数学教学中学生"粗心大意"是由于学生数学学习中缺乏对知识连贯性掌握意义的忽视,或是个体性格对出现错误的满不在乎,或者学习环境对学生学习的影响所致等原因造成的。对此,纠正学生数学学习中的粗心大意现象要提高学生的数学阅读能力,让学生学会自我评价,教给学生解题的策略与方法,最终使他们养成良好的学习习惯。

例谈物理教具与学具的制作与应用

在中学物理教学中,教具和学具的使用发挥着重要的辅助作用:有助于学生理解物理新知识;有利于学生思维的发展,n提高学习能力;有利于降低学习坡度,帮助学生突破学习难点,使物理难题变得简单易学。本文结合具体的物理教学案例来阐述物理教具与学具的制作与应用。

创新阅读教学 提高阅读效果

语文教师要确立全新的阅读观念,打破传统语文阅读教学的弊端,积极拓宽课外阅读的渠道,改革阅读教学方法,营造阅读的氛围,创新阅读教学模式,加强阅读方法指导,引导学生自主阅读,培养学生的阅读习惯,养成适合自己的读书方法,引导学生在阅读中寻求读书的快乐和体验,提高阅读教学效果,逐步提高自己的阅读能力。

数学教学中如何培养学生的情感态度

数学这门课程发展的一个重要目标就是重视学生的情感态度的发展。它是数学课程改革的一个重大突破。加强对学生情感态度的发展,可以使得学习变成一件快乐的事情,使学生对待学习产生积极、踊跃的态度。学生对数学学习的一旦有了浓厚的兴趣,学习就会由被动变为主动。因此,数学教学不仅要关注学生数学学习的水平,更应当将情感态度的发展融于教学过程中。

借助多媒体优化思想品德课教学

笔者结合教学实践活动就多媒体在思想品德课教学中的运用谈了几点体会。借助多媒体再现场景,选择新颖、经典的流行音乐、影视素材激发他们的学习兴趣。借助多媒体技术由抽象到具体,突出教学重点突破教学难点。借助多媒体化繁为简,化虚为实,提高课堂教育效果。

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

本文认为要激发学生学习数学的兴趣应从以下五方面做出努力:一、积极创设问题情境,激发学生的求知欲望。二、组织游戏,激发学生的学习兴趣。三、适当开展竞赛,提高学生学习的兴趣。四、利用多媒体教学,充分调动学生学习的积极性。五、进行情感交流,增强学生学习的主动性。

物理核心素养及其培养的策略分析

在物理教学中培养学生的物理核心素养,要把物理教学融入学生身心健康内容;必须融入学生终身受益的技能;必须夯实学生服务社会的基础;必须厘清物理的知识整体架构。物理教学帮助学生领悟物理科学原理、深入探究过程、感受物理现象的奇妙和培养学生的创新能力,探索培养学生物理核心素养的主要途径。

浅谈新课标下初中数学有效课堂教学策略

课程改革的关键和根本要求是提升课堂教学的有效性。课堂教学是学生掌握基础知识,激发兴趣,提高能力的主要阵地。因此,提高课堂教学的有效性是一名初中数学教师应该认真思考的问题。作者以新课程理念为指导,结合自身多年的教学实践就师生关系、教学情境、自主学习、课堂练习等环节进行了探讨。