培养和提升小学语文专业教师的技能

作为小学语文专业的教师,我们必须适应语文教学新形势的发展,努力提高自身素质,转变教学新理念,提高自己的专业综合素质,适应小学语文新形势的发展,不断培养和提升专业技能素质,并结合国内外先进的小学语文理论,优化小学语文教学,不断积极进取去开创小学语文教学的新天地.

数学与生活有效结合途径探究

数学和生活有着极为紧密的联系,所以,在教学中,要促进数学和生活两者之间的结合,提高学生应用数学的能力,从生活中发掘数学知识,提高学生在现实中解决问题的能力。1数学教育生活化的积极意义1.1能最大程度激发学生学习积极性。客观而言,数学知识存在着不可避免的枯燥性，许多学生欠缺学习数学的积极性，因此，教师应当采取将生活和数学相结合的方法，在教学实践中，应当高度重视对于学生学习情趣的激发。

重视动手操作能力培养 提高学生数学成绩

动手操作是数学教学的灵魂,唯有通过动手操作,小学数学知识的形成过程才能充分展示出来。因此,必须要高度重视动手操作在小学数学教学中的作用,要将学生作为教学过程的主体,培养他们动手操作、主动探究的积极性,最大限度地提升学生的整体素质。

新课改下语文教学模式的创新

在语文教学中,培养学生语文能力,引导学生语文探究,要打破传统教学模式,转变思想,用新课改的核心理念来指导我们的教育教学,提升学生的的听、说、读、写能力,促进学生语文能力的提高.

浅谈如何对学生进行课外阅读指导

课外阅读不仅可以拓宽学生的知识面,让学生有更加宽阔的视野,还可以培养学生的阅读能力和理解能力。本文从几个方面探讨课外阅读的指导技巧,以提高学生的课外阅读水平。

立足于学生的学来教语文课

要重视小学语文教学,克服当前语文教学的两个误区,不断提高语文教学的有效性;要采取灵活多样的教学方法让语文教学事半功倍;要注重能力培养,开展拓展性学习,不断提高学生的综合能力.

小学语文“动、乐、爱”教学法探究

在语文教学中,我们探索寻找到了"动、乐、爱"教学法。这种教学方法就是以多种感官的活动为主线,以兴趣的激发为基调,以情感培养为抓手,充分调动学生思维、激发学生兴趣、培养学生的创新能力。从根本上说,它能运用"动"的方法,从中贯彻"乐"的原则,从而达到"爱"的目的。

中学教师自我领导力与工作绩效的相关性研究

一、问题的提出自我领导力概念最早是由Charles·S·Manz（1983）提出来的，他把自我领导力定义为影响个人自我方向和自我激励建构的过程。自我领导力包含三大策略，即行为策略、内在动机策略和建设性思维策略。自我领导力概念的提出是基于替代管理学中的自我管理概念，目的是寻求使组织达到超级领导，最终获得组织和个人的绩效最大化。

多媒体在低年级语文教学中运用的做法和体会

多媒体技术变抽象事物为形象事物,对事物的整体构成加以细化和分析,以形象动人的形式将教学知识展现在小学生面前,激发小学生想象力,发展其思维能力,拓展小学生视野,锻炼小学生听说能力,对小学生整体素质的提高和发展有着重要的意义。

例谈多媒体在语文教学中运用

应用多媒体技术有针对性的进行语文学习,通过创设近乎真实的课堂氛围来调动学生的学习兴趣,进而提升学生学习的积极性,提高教学效果。另外一方面通过多媒体教学还能够丰富课堂教学内容,深化学生的学习空间,在突出教学重点的基础上弥补传统教学存在的不足,达到比较好的教学效果。

浅谈远程教育网在语文教学中的运用

远程教育网在语文教学中的应用,为学生提供丰富的学习资源以及具有情景性,交互性以及开放性的动态学习环境,教学中不仅可以充分利用现代多媒体的情景模拟、教学互动、图文声像展示以及信息网络平台等功能,同时还在某种意义上把涉及到语文教学中的信息技术教育作为语文教学的重要教学内容。同时又是一种促进自主学习的学习工具,一种情感激励方式。