基于核心素养的小学语文写作教学策略探析

基于核心素养开展小学语文写作教学,既是素质教育和新课标的要求,又是增强语文教学成效的重要途径。在小学语文写作教学中,教师可以以培养学生的语文核心素养为方向,运用科学的教学方法,努力提升学生的综合素质,为学生未来进行更深层次的语文学习奠定基础。基于此,本文阐述了基于核心素养的小学语文写作教学策略,以期助力广大教师提高教学质量,为我国教育事业的发展贡献力量。

小学美术教育如何培养学生的自由创造力

美术教育是一种创造性的艺术活动方式,在艺术创作的同时,激发人们的情感交流。在小学美术教育实践中,应该注重培养小学生的创新思维和创造技巧,以适应当代社会创造性和主体性人才培养目标,因此小学美术教育的重要任务是要塑造学生的自由创造力。文章探索了小学美术教育培养学生自由创造力的路径与策略。

浅谈信息技术在小学语文家庭作业中的运用

信息技术以其在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面独特的优势功能,为学生自主学习提供了条件与机会。针对小学生对信息技术感兴趣的特点,语文教师将其与家庭作业相结合,使学生在轻松愉悦中完成预习作业、巩固课堂知识、深化单元主题、引入生活源泉的任务,实现他们的自主学习。

在小学体育教学中发展学生个性

"世界上没有两片完全相同的树叶!"这是17世纪著名的哲学家布尼茨给我们留下的一句名言,他说出了世界上每个个体都是独一无二的。《新课程标准》明确提出了"以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益"的基本理念,体现了学生在体育教学中的差异性,突出了个性培养的必要性。

浅谈小学中年级作文教学

课标中就中年级作文教学明确的表述为：留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。作为教师在作文教学的课堂上应该怎样来实现这一目标呢？下面我结合自己的实际教学工作谈几点看法。

关于小学语文激情课堂的创建

近年来,高效课堂成为各地教学中的一大热词,高效课堂简而言之,可以理解为教学过程的最优化,教育效果的最大化。从这一角度而言,课堂教学效率是实现教育效果最大化的前提与保证。因此,个人在教学实践与进修学习或与其他教师交流中逐渐认识到,打造高效课堂应该首先从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。

小学语文课堂教学策略的有效性解析

如何让小学生能够积极主动的学习语文知识是一个关键性的问题,在现代社会环境影响下,教育环境的不断变化,直接影响了小学语文课堂教学的方法。只有合理的运用策略,科学的使用方法才能更好地提高教学效率,所以在此谈一下我的经验与方法。

浅谈对打造高效数学课堂的几点认识

打造高效课堂是广大教师教学的目标．作为基础学科的数学．对学生的整体知识建构起着至关重要的作用。在此．针对打造高效数学课堂的问题．结合我的教学实践来谈几点简单的认识。

孩子的字为何乱得像张飞

全社会都意识到孩子们的汉字书写水平下降了,反思我们的语文教学,我认为有以下几个原因。一、写字太早许多幼儿园小学化严重,孩子们从小班就开始写字。由于手部小肌肉发育不完善,导致许多孩子握笔姿势不正确。过于精细的汉字笔画,三四岁的孩子完成起来是非常困难的,这也挫伤了孩子们学写汉字的积极性。另外,幼儿园强调整体识字,孩子们写字也经常是照猫画虎,描出样子来就行,许多时候笔顺不正确。所以写字太早、错误的握笔姿势和错误的笔顺,都直接影响了孩子的书写质量。

特殊客人

我最快乐的事就是家里来客人。有一天，爸爸下班后带来一位特殊的客人，是位黑人叔叔。他和爸爸一进门，就吓了我一跳，好黑呀!黑人叔叔脸上黑得发亮，双手像炭一样，见到他，我都目瞪口呆了!爸爸说：“静静，打个招呼。”我说：“叔叔你好!”

对于“如何提高小学英语教学成绩”的几点建议

"如何提高小学英语教学成绩"是令多数小学英语教师很头疼的问题。本文从激发学生早期学习英语的兴趣、增强学生学习英语的信心、充分利用早读课时间增加英语知识的复现率和对英语家庭作业严格要求等几方面提出了几点建议。