浅析小学生数学思维能力培养的策略

数学学习的本质,是数学思维活动的过程。因此,培养学生思维能力,是数学教学中极为重要的任务。通过锻炼学生的大胆猜想来培养求异心智;在解决问题过程中开拓思路,诱发学生思维的发散性;运用归纳类比来训练学生灵活多变的思维方式;利用生活实践让它成为创造思维能力的练兵场。

小学语文高效课堂的构建方法

构建小学语文高效课堂,教师应着眼于课堂教学前后的整个过程,以提高学生学习能力为核心,激发学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效率。课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,更是一门艺术,笔者经过多年的语文教学实践,探索出应从四个阶段提高:课前充分准备,课中激活思维,师生互动小组合作,课后深刻反思。

对童话教学的几点建议

提出小学语文童话教学的实施策略,唤起一线小学语文老师和教育工作者对小学语文童话教学的关注,从童话自身的规律出发,发挥童话独特的价值,并将其更好地渗入到小学语文教学之中。

小学数学课堂小组合作学习模式探究

小组合作学习模式在小学数学课堂中的广泛应用能够把学习任务视为一个整体目标,它有利于小组成员的沟通与交流,合作与探究,既培养了学生的合作意识,又培养了主动学习的能力。因此,教师要充分尊重学生的主体地位,给学生提供更多合作与探究的机会,借助小组合作帮助学生构建数学知识体系。

浅谈小学英语创新能力的培养方法

培养学生的创新能力是素质教育的核心内容。在小学英语教学中,教师对教材的处理要灵活,教学中要创新方式、方法,在教学空间要拓展视野,只有这样才能让小学英语课堂充满生机与活力。学生才能以更大的热情去尝试、去探索、去实践。

开展语文实践活动 提高学生的语文素养

为适应二十一世纪人才的需要,我们的教育必须由"应试教育"向素质教育转变,学生是国家的未来和希望,如何培养学生成为合格的接班人也就成了现阶段的首要任务。不仅注重他们知识的掌握,而且注重他们动手的操作;不仅注重他们的学习能力,而且注重他们跟社会、跟他人相处,开展丰富多彩的语文实践活动,是提高学生语文素养和能力的重要途径。