舞动人生,从兴趣开始——幼儿园舞蹈教学浅析

随着幼儿园教学改革的步伐,一线幼儿教师需要更新教育理念,开展以幼儿为主体,以教师为主导的课堂,其中以实践教学为主的幼儿舞蹈教师更要注意这一方面的能力加强。幼儿舞蹈教师要把激发幼儿的兴趣当作自己的首要教学目标,变幼儿被动学习为主动求知,把每一个幼儿都当成一座宝藏,因材施教,进行个性化教学。

幼儿园教学中的舞蹈教学之我见

随着新课改向纵深方向发展,幼儿舞蹈教师也需要更新观念、解放思想,充分认识到舞蹈教学对幼儿的重大价值。在课堂上以激发幼儿的兴趣为主,运用分层教学来指导幼儿,尊重每一个幼儿个体,做到个性化教学,充分活动教学的作用,根据幼儿的学情来制定不同的教学策略,以促进舞蹈教学的高效展开。

新入园幼儿分离焦虑的成因及其对策分析

幼儿入园焦虑是新入园小班幼儿常见的心理表现,是幼儿初次与家长分离一段时间的焦虑情绪,如果这样的情绪没有很好地得到缓解且一旦这样的情绪过重或持续时间过长,将会影响幼儿的身心健康发展。幼儿产生焦虑的原因有家庭教养方式和幼儿自身等因素,需要家园共同合作努力找出缓解幼儿入园焦虑的有效策略与途径。

浅议幼儿语言教育中方言的影响

幼儿正处于语言学习与形成口语的关键时期,因此,普通话的学习应该从幼儿抓起,但是在幼儿普通话学习的过程中总会受到方言的干扰。针对这一现象,笔者结合自己在幼儿语言教育实践中的摸索与总结从以下三个方面对此进行了详尽的阐述:幼儿教师要认识到幼儿学习普通话的重要性;幼儿教师要理解方言对幼儿学习普通话影响巨大的原因;幼儿教师在普通话教学中如何克服方言的影响。

如何改变幼儿教育策略,提升幼儿的全面素质

我国当前的国情决定了要大力提升幼儿的全面素质,改变传统的幼儿教育策略,下大力气培养幼儿的道德意识,树立其自信心,保护其好奇心,发展其想象力,并能让幼儿进行客观而积极的自我评价。我们要秉承大教育观理念,对幼儿进行潜移默化的教育。

开启幼儿心灵的语言

作为幼儿教师,在授课时要忌随意、忌粗俗、忌方言,还要注意语言的优化,这样才能开启幼儿的心灵。

浅谈我国当前幼儿教育中存在的问题

随着教育事业的迅猛发展,幼儿教育也取得了很大成绩。但是不可否认的是,幼儿教育在发展中出现了各种问题,制约着我国幼儿教育事业的前进和发展。本文针对其中一些突出问题做了探究。

激发幼儿想说、敢说、会说的做法

我们要认真学习幼教理论,提升幼教教育专业水平,顺应幼儿发展的特点,积极创设幼儿语言发展的良好教育情景,采取多种教学方式,通过创设身临其境的教学环境来刺激幼儿内在活动动力,积极引导幼儿参与教学互动的积极性,并在幼儿语言交际训练中合理应用信息技术辅助教学手段,丰富幼儿语言教学的内容,有效提高幼儿的语言表达和运用的能力。

多媒体在幼儿数学教学中应用案例分析

幼儿的思维是由形象思维逐渐向抽象思维过度的,在这个过度中需要老师的引导,更需要思维情景的创设,笔者在此结合幼儿数学教学就多媒体的应用案例,由此也对多媒体在数学教学中的运用发挥了不可估量的作用进行了阐述。

幼儿教育存在的问题及改进策略

当前,幼儿教育越来越受到人们的重视,并在我国得到了迅猛发展。然而受幼儿园和家长需求的共同影响,幼儿教育普遍存在着小学化倾向,如注重智力教育和知识传授,忽略幼儿自主能力的培养和过程评价。本文阐述了幼儿教育小学化倾向现状,分析了问题的原因,并就如何解决上述问题提出了合理化建议。

组织活动如何对待哭闹的孩子

组织活动如何对待哭闹的孩子张洪梅河北省黄骅市第二幼儿园,河北 黄骅 061100 摘要:幼儿园是孩子从家庭生活迈向集体生活的第一步,也是孩子迈向社会的第一步。让孩子尽快适应幼儿园生活,是幼儿老师最重要的任务!但是孩子在初入园的一段时间里会不停哭闹,以至于无法组织活动,在此推荐一些方法,抛砖引玉,以期望谱写好孩子们踏入社会的第一乐章。