幼儿教育方法初探

幼儿阶段是孩子习惯、思维等形成的初期.我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的目的在于培养习惯,做人做事,需要种种能力”,所以最要紧的是养成种种习惯.游戏是幼儿在成长阶段的本能反应,通过游戏,儿童能够感受到自己对周围的影响,同时游戏也是幼儿对社会的反应.因此,充分利用孩子活泼好动且好奇心强的特点,用游戏、情景模拟等方式,激发孩子的学习积极性,吸引他们的注意力,在游戏中实现有效教学.

让孩子在快乐中学数学

幼儿一般自制力较差,但他们天性好动,而且喜欢新奇的事物,一旦对某些事物感兴趣,就会投入比较多的注意力。教师要根据这些特点,在教学实践中采取多样化的教学方法,诸如讲故事、唱儿歌、玩游戏等,让幼儿在玩中学,在快乐中学习数学。

浅谈幼儿分享意识的培养

在幼儿时期鼓励幼儿主动分享,既能使幼儿形成良好的品质,也能有助于幼儿人际交往的展开。结合影响幼儿分享意识形成的相关因素,应该要采取积极措施,结合幼儿特征因材施教、发挥家庭的教育引导作用、优化幼儿园教师教育引导的方式等,提高幼儿分享意识,实现幼儿全面成长。