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对小学制作活动中“预设”与“生成”的思考
1
作者
倪胜怀
《综合实践活动研究》
2016年第9期16-20,共5页
小学技术制作活动主要指体现技术特征、具有地方特色的传统工艺品的制作活动,其制作活动内容、方式有着明显的“技术性特征”,与传统的学科课程相比,活动内容、目标、方式具有整体性、实践性、开放性和生成性特点,对教师、学生在活动中...
小学技术制作活动主要指体现技术特征、具有地方特色的传统工艺品的制作活动,其制作活动内容、方式有着明显的“技术性特征”,与传统的学科课程相比,活动内容、目标、方式具有整体性、实践性、开放性和生成性特点,对教师、学生在活动中正确把握预设与生成关系提出了更高的要求,这也是目前阻碍综合实践活动有效实施的问题之一.“预设”是制作活动前或过程中的预期构建,是对制作内容、活动目标、活动过程与方法等内容预期和设计.
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题名
对小学制作活动中“预设”与“生成”的思考
1
作者
倪胜怀
机构
河北省黄骅市黄骅镇苗庄小学
出处
《综合实践活动研究》
2016年第9期16-20,共5页
文摘
小学技术制作活动主要指体现技术特征、具有地方特色的传统工艺品的制作活动,其制作活动内容、方式有着明显的“技术性特征”,与传统的学科课程相比,活动内容、目标、方式具有整体性、实践性、开放性和生成性特点,对教师、学生在活动中正确把握预设与生成关系提出了更高的要求,这也是目前阻碍综合实践活动有效实施的问题之一.“预设”是制作活动前或过程中的预期构建,是对制作内容、活动目标、活动过程与方法等内容预期和设计.
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
对小学制作活动中“预设”与“生成”的思考
倪胜怀
《综合实践活动研究》
2016
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