浅谈提高小学语文古诗词教学有效性的策略

小学古诗有效教学策略探究熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。古诗是我国古代文化的瑰宝,短小精悍意味深长。语文教学要培养学生的语文素养,引导学生在古诗学习中了解我国的历史,感受诗人的情感变化和人生经历,体验诗歌中丰富的韵味,不仅可以陶冶学生的情操,丰富学生的语感,对培养学生的价值观念也有积极的作用。小学古诗教学一直以来采用的是“读读背背”的模式,学生没有深入理解,学到的只是一些句子的解释,没有真正发挥诗歌的作用。在小学古诗教学中,引导学生了解诗歌的背景是学习古诗的基础,而对诗歌内涵的理解则是重点,体会诗人的情感(观点)则是古诗学习的关键,在此基础上引导学生熟读成诵方可理解古诗、品味古诗。

上好语文课的几点尝试

上好语文课我们不能将各种方法孤立使用,应巧妙的把各方法融会贯通,灵活应用。要更新观念,创设问题情境,激发学生主动性;注意培养学生持之以恒的学习态度,培养学习自信心,激发学生原动力;创新教学方式,提高课堂效率。