生成技术与板书设计

长期以来,我们侧重于思想政治课教材建设、教学方法和电化教学的改革,而板书设计由于缺乏足够的认识和对设计深层、整体的思考,既不能成为促使学生“脱离表象而进入抽象思维世界的手段”(苏霍姆林斯基),也不能帮助学生“使观念和概念具体化”(同上)。 梅耶、巴纳特等国外著名心理学家曾对促进学习的具体技术——生成技术进行了研究。

小生命与大宇宙——谈杂文的引用

杂文是文艺性的社会论文,是“生存的小品文”。它文字凝练,取材广泛,泼辣犀利,形象生动。杂文往往寓形、情、理于一炉,融真理力量、人格力量、艺术力量为一体,这给思想政治课教学提供了不可多得的有利条件。 1.杂文的引用是解决学生厌学问题的有力举措 诚如美术里的漫画、曲艺中的相声一样,杂文借轻松风趣的语言,在善意的微笑中评点社会生活现象,使人读来兴趣盎然、回味无穷。例如,在讲授社会主义法制建设中“严于执法”问题时,我以《杂文报》陈益的《猫的“异变”》为例,剖析了三类异变之“猫”及其社会危害性。一是“鼠猫”:这类猫与鼠化干戈为玉帛,变“仇杀”为“和亲”。猫鼠狼狈为奸,非但见鼠不捕。