小学美术快乐教学初探

低年级学生年龄小,因此富有童心、童趣的美术课堂教学是最受小学生喜欢的,而成功的课堂教学是给学生带来愉悦的感受,应该让学生在玩中学、乐中画。因此小学低年级美术教师更应该从学生的发展角度出发,想方设法运用符合低年级学生年龄特点的教学方法和手段,用学生愿意接受的方式展开教学,根据学生的差异,创设适合低年级学生心理特点的学习环境。

“设计·应用”课的教学感悟

本文主要是本人的一些教学经验和对曾经所授课程以及所见课程的一些看法和感悟,文章首先阐述了新课程标准对于"设计·应用"领域教学的一些要求,其次,介绍本人的教学感悟,分别从美术学科本身、课堂的设计和教学、设计规律、教学方法、设计材料的表现以及教师自身对课堂的把握几方面进行分析和阐述。

煮鸡蛋

我在锅里放了一些水和盐进去（听妈妈说这样不会把鸡蛋煮破），然后盖上锅盖，打开火。我一步也不敢离开，坐在一边静静地等着。妈妈看到后，说：“你不用一直看着锅，大火烧开水后，调到小火，大约五分钟就熟了.”

提高小学高年级数学教学效率的策略探讨

随着新课标的不断更新,传统的教学模式已经不能适应这个快速发展的时代。本文主要分析了小学高年级数学教学效率的重要性,阐述了如何有效提高小学高年级数学教学效率,针对这一问题提出了如下策略。最终希望通过本文的分析和研究,实现小学高年级数学教学效率得到有效提高的目标。

队员习作一件小事

今年正月初一,听说我们大院有游园节目,吃过早餐,我们全家兴致勃勃地来到大礼堂,准备好好玩一玩,乐一乐,兴许还能得到一些奖品。游戏结束后,我拿着几张奖票。

对学校德育资源共享的几点思考

自《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》实施以来，各学校作为德育的主阵地，纷纷结合自身优势，针对时代特点，本着特色教育的理念，探索学生道德成长的有效途径，建设了许多活动阵地。在计算机网络已经普遍走进校园的今天，如何才能使各个学校彼此交流经验，实现德育资源的共享呢？

奶奶的缝纫机

我家有一台缝纫机，奶奶是它的主人。搬新家时，妈妈觉得它碍事，想把它扔掉，可奶奶要留着它。爸爸说，每当缝纫机“嗒嗒嗒”响时，他就想起他的重年，觉得无比亲切。

母亲节那天发生的故事

母亲节那天．走在放学回家的路上．我一直在想：今天送给母亲什么礼物好呢？送太贵重的吧，我又没挣钱，妈妈还会说我太浪废，可送的礼物太轻了，又不能表达出自己对母亲的浓厚情意。