在语文课堂教学中创造美

中学语文课本里蕴含着自然美、社会美、艺术美及科学美，如何才能使学生有效地感受到课文之美，达到审美教育的预期效果呢？笔者认为，关键在课堂。培养学生的审美情趣，实施素质教育，提高语文教学质量的主战场均在课堂。教师引导学生感知、鉴赏课文之美，培养他们创造美都离不开课堂。没有良好的课堂氛围，缺少课堂教学之美，学生这一主体就很难进行能动的审美，

改进古文教学的一点尝试

现在古文教学，采用的大多数是传统的评点法。老师讲学生听。教学的重点是字词的诠释，字词解通了，就算完成了任务。对于文章的遣字造句、篇章结构、思想内容则轻描淡写一带而过。这种教法的最大缺陷是：学生学得死，觉得古文枯燥，很难开发学生智能。能不能采用一些更合理的教法，通过教学，既能培养学生的学习兴趣，又能提高学生文言文的阅读能力，

语文教学中想象力的培养

语文是一门想象时空极大的学科，在教学中应抓住各种契机采取各种手段着力培养学生的想象力。本文着重谈谈对学生想象力培养的一些尝试。

在政治课中应用多媒体辅助教学的几点看法

通过教学实践,我深刻体会多媒体介入到政治课教学中,可以使教学由平面走向立体,变静态为动态,化抽象为具体,突破时间和空间,微观和宏观,历史与现实的限制,激活学生的兴趣,降低学习难度,缩短学生的认识过程,实现教学过程的优化,是提高政治课教学质量的一条重要途径.