中学生生命教育的现状和途径研究

生命是神圣的,对于我们每一个人来说都只有一次,因此我们都应该珍惜这宝贵的生命,使生命更美好、更有意义。从教育方面来讲,生命是教育的起点,也是教育的目的。当代青少年过度自我化的人生观,对生命的不重视,引发了各种各样的生理、心理、社会问题。生命教育就是使学生树立积极、健康、正确的生命观,即培养他们对生命现象的正确看法和观点。有了正确的生命观的指导,人们才会正确地看待人生中的诸多问题,才能珍惜生命、尊重生命、懂得生命的价值和意义。

谈初中语文教育教学中学生朗读能力的培养

初中阶段的语文教学涉及到大量的诗词、文言文等内容,对于学生的学习存在一定的困难,为了有效提高学生对语文教学内容的理解能力。老师可以采用朗读教育的方法,有效强化学生对复杂文章内容的理解能力,并以朗读促进学生对文章内蕴含的内涵的认识,以及培养学生的语文审美能力。教师通过持续的朗读教学,不仅可以增加学生对语文重难点知识的理解,而且有助于学生形成良好的价值观念从而。依托作者在初中语文教育教学中对学生朗读能力培养的基础上,总结出初中语文教师如何利用个性化的朗读教学策略,培养学生的语文朗读能力,促进学生语言综合素养的提高。

新课程下提高物理习题教学有效性设计探讨

一、问题的提出习题教学由于其独特的教学功能一直是高中物理课堂教学的重要组成部分,不仅因为高考强调考查的五种能力可以通过习题训练相互融合,而且因为新课程三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

在初中数学教学中引发学生积极思考——听台湾数学“探索规律”一节课的启示

初中数学教学的目的是引发学生在积极思考中获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，从而学会思考，学会学习．以现场聆听台湾教师的一节课为例，对台湾吴老师如何在课堂上引发学生积极思考，如何让学生经历数学活动并获得数学经验进行了详细的分析．同时，也指出在初中数学教学中，教师课堂上关注的不应只是知识本身，还要心中装着学生，关注学生的感受，更要思考如何让学生对抽象的数学学习产生兴趣，让学生会产生并提出问题．培养学生数学的思考．

对2008年高考全国理综(卷Ⅰ)第22(Ⅰ)题参考答案的商榷

物理学是一门以实验为基础的科学．目前，高中物理实验教学的基本要求是：理解系统误差与偶然误差、绝对误差与相对误差……；知道精度和准确度的区别；能对实验误差进行初步分析．这一要求在近年来各地的高考试题中充分体现了出来．

图象法在《测定电源电动势和内阻》实验数据处理中的迁移应用

图象法的优点是形象、直观、简洁明了,应用图象法处理实验数据是物理实验中最常用的方法之一.高考考纲规定《测定电源电动势和内阻》是19个必考实验之一,并明确提出了用图象处理实验数据的方法和要求.2006年天津理综试卷22题、2006年广东物理试卷12题、2006年江苏物理试卷13题都不约而同地考查了《测定电源电动势和内阻》这一实验内容,并要求利用图象法处理实验数据.三地考查的这一实验虽然都来源于课本。

“工业区位因素及工业地域的形成”专题

（1）运输对工业区位的影响（如图2）。在工业生产的过程中，原材料、零部件和燃料需要运进工厂，所生产的产品需要运到市场。运输成本在很大程度上决定着工厂的生产效率和经济效益。为减少运输费用，降低生产成本，提高工业产品的市场竞争能力，便出现五种导向型工业（如表2）。

巧设WORD2000中页眉和页脚

针对WORD2000中页眉和页脚实际的使用情况,详细介绍了设置不同的页眉和页脚的方法。

“电容器的电容”实验教学案例

从电容器的概念、电容器容纳电荷的本领以及平行板电容器电容大小的决定因素三个方面，对教材中的实验进行改进及补充。从学生的认知起点出发，通过探究实验，加深学生对电容器的认识和理解。并借助电容表定量测定平行板电容器电容的大小，增强教师的创新能力，培养学生的创新意识和实验素养。

基于建构主义理论《搜索引擎》教学设计

以《搜索引擎》为例,研究了计算机教学中运用建构主义理论的设计原则,更为行之有效地开展教学工作,提高学生的学习积极性、主动性和创新能力的培养,从而达到良好的教学效果。

“内外力作用与地表形态”专题

一、直击高考 ★核心考点 高考地理考试大纲在选修部分删去了“自然灾害与防治”模块，但我国地形地质条件复杂，地质灾害类型多、分布广、破坏性大，与本专题相关的地质灾害在以后的考试题中应该还会有所体现。

有效解决向量运算几策

向量的引入为几何问题的代数化求解提供了简易的方法，从近年高考试题来看，对向量知识的考查呈上升的趋势．那么在解题中如何将向量的作用充分发挥，对解题的繁简具有一定的决定作用，下面笔者提出几点思考，供读者参考．

“电场”学习中的误区

纵观各省市近几年的高考情况，电场在试题中都占有举足轻重的地位。电场的综合性比较强，可以结合的考点很多，如平衡条件、

情感教学在英语教学中的运用研究

文章对情感教学的概念,情感教学在初中英语教学中的重要价值,以及情感教学在初中英语教学中的具体运用进行了研究,以促进学生自我情感调节能力和控制能力的提高,促进学生的综合发展与进步.

对分层次留学生数学作业的尝试

面对作业的是学生个体,所以教育者要改变学生被迫写作业这种现状,而让学生主动独立地完成作业.从个人角度出发,让＂人人学有价值的数学＂＂不同的人在数学上得到不同的发展＂成为现实.笔者提出分层次给学生留数学作业的尝试,用以激发学生的求学热情.

和谐学校文化建设是学校可持续发展的基石

优秀的学校文化是学校的一面旗帜，它能引领着师生在和谐的环境中教与学；优秀的学校文化是一种氛围，它能熏陶浸染师生的心灵；优秀的学校文化是一种引力，它能凝聚人心，形成合力；优秀的学校文化是最宝贵的资源，是学生成长、教师发展的肥沃土壤。我校将进一步重视和发挥师生的主体作用，调动广大师生全员、全程、全方位自主参与校园文化建设的积极性，让师生在主动参与中得到锻炼，提升知识品位、文化修养及价值观念，实现教师、学生和学校的和谐发展，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

壮丽70年,奋进新时代

顺应时代潮流,焕发思政课活力。中政参致力于用标准化课程资源引领学科教学方式、学生学习方式、学科评价方式、学校育人方式、师生成长方式的转变。2019年,我刊“八大热点专题立体解读与综合预测”在各地中考大面积体现,获得广泛赞誉。2020,中考考什么、怎么考、依据什么考?聚焦中考话题.解析新政要求,回应热点关切。编辑部从2019年4月份开始策划新体例、组建新团队,用最新评价理念、最强专家阵容,为您倾情奉献“2020中考热点全景解读”。精准选材、精准切入、精准引领,九大专题将用权威与实力为您的教学与备考、命题与研究提供可学、可做、可行的统领性方案,真正为扭转不科学学科评价导向,为学业水平考试命题,提供高品质范式做出有益探索。

我的中国教育梦——把“婚姻家庭教育”作为大学生的必修课

最近几年在对家长的培训中,我深深地体会到今日中国问题父母比问题孩子多,而且每一个问题孩子的背后一定有问题父母。父母只有改变自己才能让孩子真正改变,孩子的问题本质上是家长的问题。下一代健康、快乐、幸福地成长是天下所有父母的共同期盼。本文从不同角度阐述了为什么希望把"婚姻家庭教育"作为大学生的必修课。

如何把握地理课堂的讨论时机?

河北省石家庄市第十九中学菅延彬教师回答：课堂讨论是师生之间、学生之间就某一问题相互交换观点和看法，并针对问题进行争论和辩解，最终达到共同理解及求同存异。随着新课程改革“自主、合作、探究、交流、共享”理念的深人人心，课堂讨论作为一种教学方式更加令人关注和接受。课堂讨论的有效运用，有助于培养学生独立分析解决和口头表达的能力，有助于塑造勤奋、探究等良好品格，还可以养成互帮互助等亲社会行为，使地理课堂更加开放而富有活力。地理教学实践中，如何把握课堂讨论时机，可从以下几方面入手。