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加强课外阅读指导 提高学生文学素养
1
作者
魏前冲
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第1期42-42,40,共2页
学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准》对(7—9)年级课外阅读提出了“学会制订自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的具体要求。这足以...
学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准》对(7—9)年级课外阅读提出了“学会制订自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的具体要求。这足以体现课外阅读对于发挥语文课程的育人功能的作用,同时对于提高学生语文素养也有着极为重要的意义。为此,我们语文教师,应该尽力指导学生如何进行课外阅读。
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关键词
课外阅读指导
《全日制义务教育语文课程标准》
学生
文学素养
语文素养
阅读计划
广泛阅读
育人功能
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职称材料
题名
加强课外阅读指导 提高学生文学素养
1
作者
魏前冲
机构
河北石家庄辛集市旧城镇第一中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第1期42-42,40,共2页
文摘
学生语文素养的提高离不开有效的课外阅读。《全日制义务教育语文课程标准》对(7—9)年级课外阅读提出了“学会制订自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”的具体要求。这足以体现课外阅读对于发挥语文课程的育人功能的作用,同时对于提高学生语文素养也有着极为重要的意义。为此,我们语文教师,应该尽力指导学生如何进行课外阅读。
关键词
课外阅读指导
《全日制义务教育语文课程标准》
学生
文学素养
语文素养
阅读计划
广泛阅读
育人功能
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G252.17 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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1
加强课外阅读指导 提高学生文学素养
魏前冲
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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