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学术力:大学生存与发展的核心动力 被引量:2
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作者 张艳红 董慧 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2015年第2期93-97,共5页
以广义学术观为研究视角,提出大学学术力的概念,回答了"大学发展动力何在"这一基本问题。通过理论分析和实例确证,提出学术力是催生大学的核心力量,是大学保持旺盛生命力的决定性因素,是大学生存与发展的核心动力。在大学管... 以广义学术观为研究视角,提出大学学术力的概念,回答了"大学发展动力何在"这一基本问题。通过理论分析和实例确证,提出学术力是催生大学的核心力量,是大学保持旺盛生命力的决定性因素,是大学生存与发展的核心动力。在大学管理实践中,提升学术力是大学走向卓越和保持卓越的必然途径。 展开更多
关键词 学术力 学术 大学 生存 发展 动力
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基于区位商的河北省产业聚集度分析 被引量:9
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作者 孔慧珍 孔庆书 《河北工业科技》 CAS 2012年第2期112-115,共4页
产业聚集度是衡量某一区域产业集聚程度的重要指标,分析某一区域产业的聚集度,对于正确把握该区域的优势产业,促进区域产业的优化升级,提高区域产业的竞争优势具有重要作用。在此从区位商的角度对河北省产业聚集度进行深入分析,以期对... 产业聚集度是衡量某一区域产业集聚程度的重要指标,分析某一区域产业的聚集度,对于正确把握该区域的优势产业,促进区域产业的优化升级,提高区域产业的竞争优势具有重要作用。在此从区位商的角度对河北省产业聚集度进行深入分析,以期对河北省产业的聚集发展提供依据。 展开更多
关键词 产业聚集度 优势产业 区位商 竞争优势
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地方院校构建应用型本科人才培养目标的实证分析 被引量:6
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作者 路利云 董慧 《中国成人教育》 北大核心 2016年第15期64-66,共3页
在人才培养体系中,培养目标应该是整个培养体系的核心与基础,人才培养目标的构建直接影响着培养类型、规格和质量。地方院校要立足学校实际,结合社会经济发展的需求,在遵循教育规律、厘清应用型本科人才类型、规格和结构层次的基础上,... 在人才培养体系中,培养目标应该是整个培养体系的核心与基础,人才培养目标的构建直接影响着培养类型、规格和质量。地方院校要立足学校实际,结合社会经济发展的需求,在遵循教育规律、厘清应用型本科人才类型、规格和结构层次的基础上,构建科学的应用型本科人才培养目标体系,加强对知识、能力、素质三维结构中应用知识的传授和应用能力的培养,注重提升学生的综合职业能力,从而实现学校人才培养和经济社会发展需求的对接互动。 展开更多
关键词 应用型本科人才 培养目标 职业能力
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高等教育历史方位视角下的高等教育强国建设再思考 被引量:3
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作者 高国忠 于文 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期19-21,共3页
建设高等教育强国,已成为中国高等教育和经济社会进一步发展以及社会主义先进文化建设的迫切要求。与世界高等教育强国相比,我国高等教育的质量、结构、管理体制、经费保障以及对经济发展的贡献等都存在差距。目前,我们已经具备了建设... 建设高等教育强国,已成为中国高等教育和经济社会进一步发展以及社会主义先进文化建设的迫切要求。与世界高等教育强国相比,我国高等教育的质量、结构、管理体制、经费保障以及对经济发展的贡献等都存在差距。目前,我们已经具备了建设高等教育强国的条件和经济实力,应当加强研究型和教学研究型大学的建设,加强人文社科类高校及学科专业的建设,更新教育理念,创新教育制度,加大经费投入,争取早日建成高等教育强国,推动建设人力资源强国、创新型国家和经济强国的历史进程。 展开更多
关键词 高等教育 高等学校 高等教育强国
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