技能型社会背景下高职服装院校产业导师制实践与研究

建设技能型社会已成为重构我国新兴社会形态,实现教育平衡的一次变革。高职院校作为技能型社会建设的主体承担者和推进者,以特色服装产业集群为依托,实施产业导师制,围绕提升服装设计技能和职业素质,实现人才链与产业链的结合,打通产业与教育的“最后一公里”,为高职院校培养产教融合的高层次技术技能型人才提供了借鉴。

学生装个性化定制系统解决方案探析

我国服装产业转型升级步伐日益加快的发展格局下,学生装产业却处于相对落后状态。学生装的研发、生产尚不能满足个性化、差异化、体验式消费需求,信息化、智能化、标准化、规范化的生产模式缺乏深度应用,再加上中小学生群体的人体个体化差异等种种因素,导致了企业生产成本高、个性化研发难以推进、精准化服务难以提供等现状。在此背景下,对学生装产业领域的深入调研分析与实践研究,提出了学生装个性化定制系统解决方案,通过CAD、GSD以及MES等系统的高度集成为学生装企业提供了个性化定制转型参考依据。

课程思政在专业实践课教学中融入途径的探索——以《鞋楦设计与制作》课程为例

专业实践课作为高职教育专业课的重要组成部分,不仅承担着专业技能培养的重要角色,在思想政治育人方面同样也发挥着举足轻重的作用。以《鞋楦设计与制作》为例,结合课程类型和特色,从思政目标的确定、思政内容供给的挖掘、教学环节的设计以及评价体系的建立等方面展开,探索课程思政融入的方法和途径,为课程思政建设在专业实践课程中的应用提供一定的思路和参考。