河北科技师范学院学生学习风格调查与研究

学习风格是学习者在长期学习活动中表现出来的一种具有鲜明个性的学习方式和学习倾向,研究学习风格对深化教学改革、提高学习效果具有重要意义。通过对河北科技师范学院1 078名大学生的学习风格进行调查分析,认为河北科技师范学院的大学生具有一定的建构主义知识观倾向,大多数学生未形成稳定的学习动力,在学习策略上表现为倾向于外部管理的特征。性别、生源地和学科三个因素对大学生学习风格的形成有较显著的影响,学习观和学习动机直接影响到学习策略的形成和表现,学习风格与学生的学习成绩之间具有显著的相关性。

河北省中职教育与经济社会发展的适应性研究

加强对职业教育与当地经济社会发展适应性的研究,促进职业教育与当地经济社会协调发展,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育可持续健康发展的重要保障。从办学规模与经济社会发展总体水平、专业结构与产业结构、招生结构与就业结构、办学条件和经费投入水平等方面分析了河北省中等职业学校与经济社会发展的适应性,提出了通过政府和学校搭建三个平台来促进职业教育与当地经济社会发展相适应的对策。

市场经济形式下河北省高校体育教育专业学生就业问题分析

据有关统计显示河北省2006年普通高等院校88所,总招生人数428万人,毕业生人数299万人。大学毕业生的一次就业率不到70%,体育专业的毕业生一次就业率只有30%多,在各类院系中排最后。体育教育专业在大气候和小环境的围困下其毕业生就业出现前所未有的危机。

职业教育促进新生代农民工城市融入研究

从经济、社会和文化三个层面分析了新生代农民工的城市融入现状,提出了通过开展就业服务关怀行动、技能就业培训计划、创业培育扶持工程和创新培训运行保障机制促进新生代农民工城市融入的对策和建议。

我国中等职业教育督导评估制度的变迁与构建策略

伴随着我国市场经济体制的探索、发展与完善,中等职业教育评估工作走过了4个阶段的发展历程。十八届三中全会以来,国家出台了一系列深化体制改革的举措。适应新形势,分析了加强中等职业教育督导评估的重要性,提出了完善中等职业教育督导评估制度应处理好5个方面的关系,创新职业教育督导评估模式的对策建议。

学校社会工作视角下高校大学生心理健康教育探析

近年来,高校日益重视大学生心理健康问题,努力探索有效的办法和途径,积极开展心理健康教育。本文从学校社会工作这一新的视角出发,把社会工作的理念和方法介入大学生心理健康教育,提出改进和加强大学生心理健康教育的对策,为大学生心理健康教育提供有益的参考。

免费条件下中等职业教育生均教育经费标准的制定

教育规划纲要提出逐步实行中等职业教育免费制度,这意味着政府财政支出不断增加,需要重新制定生均财政拨款标准。本文在总结10省(市、区)制定的生均经费标准的做法和经验的基础上,分析了2012年新的免学费政策产生的积极效果和不利影响,提出了免费条件下建立中等职业学校生均经费标准的几点建议,以便更好地落实政府职责,提高职业学校的办学水平和人才培养质量。

新生代农民工教育培训问题及对策研究

阐述了教育培训在新生代农民工市民化过程中的重要作用;剖析了教育培训存在机制不健全、经费投入不足、培训内容不切实际、培训方式缺乏灵活性、对培训重要性认识不足等问题;指出加快教育培训法制化进程,多方位筹措专项教育培训经费,加强培训基地及师资队伍建设,创新教育培训内容和培训手段等是促进新生代农民工市民化的有效途径。

河北省职业学校计算机专业省级骨干教师培训教学设计研究

组织职业中学省级骨干教师培训是提高教师教育教学质量的一个积极有效措施,优化培训的组织和实施则是一个教学设计过程。该文以教学设计的思想和方法为指导,通过对前两批省级骨干教师培训实践的调查、总结和反思,对未来培训工作从培训目的、培训内容、培训方式和培训效果评估及巩固四个方面提出策略性建议。

苹果果实糖积累特性与品质形成的关系

以富士和国光苹果为研究对象,对其果实发育过程中糖含量及其代谢关键酶活性的变化进行测定分析,以揭示糖分积累代谢特性对果实品质形成的影响.结果表明:(1)富士和国光均为己糖积累型果实,富士果实以积累果糖最多,果糖/葡萄糖(F/G)值为1.56,而国光以积累葡萄糖最多,F/G值仅为0.68;蔗糖在两品种中含量和所占比例均很低,在近成熟期富士高于国光.(2)富士果实蔗糖磷酸合成酶(SPS)和蔗糖合成酶(SS)活性均随果实糖的累积量增加而显著升高,酸性转化酶(AI)活性也渐趋升高,而中性转化酶(NI)活性波动不大,且其糖累积与AI和SPS活性相关性最大,而与NI相关性不大,SS的作用主要表现在发育后期;在国光果实糖积累过程中SPS起主导作用,SS和NI的作用主要表现在发育前期,而AI的作用不大.(3)富士和国光果实淀粉含量变化趋势相同,在淀粉积累高峰之后,富士果实淀粉降解速度更快,其淀粉含量迅速下降且低于国光,此时其相应淀粉酶活性也高于国光.研究发现,富士和国光果实糖积累和淀粉代谢均存在显著差异,从而直接或间接地影响着果实糖代谢过程,进而导致果实品质的显著差异.

陕西关中地区红富士苹果适宜双层纸袋的筛选研究

试验研究调查了关中地区红富士苹果12种果实袋的套袋效果,其目的是为了筛选适宜该果产区的袋种。通过比较各种果实袋对果实外观品质和内在品质以及病虫害发生的影响,初步筛选出适宜关中地区的双层纸袋为小林双层袋、三秦双层袋、精工双层袋、神农双层袋和光亮双层I号袋,为苹果套袋技术提供有益指导。

赤霞珠葡萄生长期矿质营养元素的含量变化

研究了酿酒葡萄品种赤霞珠的花、果实中7种矿质营养元素（Cu，Zn，Fe，Mn，Ca，Mg，K）含量季节变化及其与叶片、叶柄中矿质营养元素含量间的相关性。结果表明，开花期阶段，Cu，Fe，Mn元素的含量呈现先降后升，Zn，Ca，Mg，K元素的含量呈现先升后降的变化趋势；进入果实发育期，Cu含量呈现先升高后降低的变化趋势，其它6种矿质营养元素含量终花期至盛花后20d均呈极显著下降，盛花后20-60d，含量变化相对平稳，盛花后80-100d，含量呈显著或极显著下降；果实中矿质营养元素除Cu与其它元素间无相关性外，其它6种矿质营养元素间均达极显著正相关；叶片与果实间的Ca含量、Mn含量均存在显著负相关，而K含量存在显著正相关；叶柄与果实间的Mn含量存在显著负相关。

亚洲玉米螟发生动态及释放松毛虫赤眼蜂防治效果

于2007年6月和9月对秦皇岛亚洲玉米螟在春玉米田间落卵量和亚洲玉米螟为害春玉米的严重程度及7月29日分别在春玉米地和夏玉米地释放松毛虫赤眼蜂防治第二代亚洲玉米螟效果进行了调查与研究。结果表明,亚洲玉米螟在该地区全年共发生两代,产卵高峰期分别发生在6月中旬和8月上旬,高峰期卵粒数分别达到了800粒和748粒;田间花叶率、百株蛀茎孔数、蛀茎株率和百株蛀穗孔数、蛀穗株率分别达到了78%、340个、96%和102个、74%;松毛虫赤眼蜂在春玉米地和夏玉米地卵块寄生率分别达到了80.00%和81.44%,在夏玉米地,放蜂区和对照区相比,蛀茎虫孔减退率为53.05%,蛀穗虫孔减退率为69.63%。通过此文分析得出亚洲玉米螟在秦皇岛地区发生及危害严重,释放松毛虫赤眼蜂防治效果较好。

采后‘嘎拉’苹果果实糖和淀粉代谢及关键酶基因表达特性

以‘嘎拉’苹果为试材,研究了采后果实后熟软化过程中可溶性糖和淀粉含量、相关酶活性及关键酶基因表达的变化,分析了低温、乙烯因子(1-MCP、乙烯利)处理对它们的影响,探讨了糖和淀粉代谢与采后‘嘎拉’果实软化的关系。结果表明:‘嘎拉’果实软化的初始阶段,淀粉降解对果实软化的影响最显著,并伴随淀粉酶(AM)活性和MdAM基因表达的快速上升,且淀粉含量、AM活性及它们与硬度的相关性均显著受到低温和乙烯因子的调节,表明淀粉降解与‘嘎拉’果实软化关系密切。糖代谢中,蔗糖、果糖和葡萄糖含量变化与果实软化表现显著的相关性,均受到低温和乙烯因子的调节,但仅有蔗糖磷酸合成酶(SPS)活性与果实硬度的变化显著相关。随着果实软化SPS活性和MdSPS基因的表达量不断增加,并显著受乙烯利的促进,受低温与1-MCP的抑制,其活性及其与硬度间的相关性也受到同样的影响,表明蔗糖代谢参与了‘嘎拉’果实的后熟软化,SPS在蔗糖代谢中起重要作用。

关于中职学生资助制度对利益各方影响的分析与思考

文章分析了中等职业学校家庭经济困难学生助学金、农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费两个制度对受资助学生家庭、受资助学生、中职学校、地方财政和中央财政的有利和不利影响,提出了进一步完善资助制度的七点建议。

中职教师专业理念与师德的实证研究

从中职骨干教师专业理念与师德现状进行的调查结果表明:中职教师专业理念与师德的主流表现是积极的;不同性别、教龄和职称的中职教师在专业理念与师德总体水平上存在极显著的差异;在教师专业理念与师德的诸领域中,中职教师的得分从高到低依次为:个人修养与行为、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和职业理解与认识。

依托地方农业高校推进新型职业农民培育--以秦皇岛为例

我国是农业大国,如何使农民能够爱农兴农,如何普及农民职业教育,促进农民持续增收,推动农村经济发展也成为了国家和社会越来越关注的焦点。课题组成员通过调研秦皇岛市农业发展现状、秦皇岛地区新型职业农民培育现状、当地农业院校在承担秦皇岛市培育新型职业农民工作中的困境,提出充分利用地方高校资源,推进新型职业农民培育的策略:政府加大经费投入和政策支持,和农业高校建立友好合作;地方农业高校改善办学机制,把农民职业培训纳入办学内容;构建新型职业农民培训体系,灵活采用多种培训模式。

中职教师专业理念与师德现状调查研究

从中职骨干教师专业理念与师德现状调查出发认为,对国家职业教育方针政策熟识度不高、团队合作精神欠缺、敬业奉献意识不高、创新精神有待提高以及教师与学生课堂外沟通交往机会较少是中职教师专业理念与师德存在的主要问题,进而从社会、学校、教师三个方面分析其主要原因,通过提升职教社会地位,切实增强社会的认同感;优化学校过程管理,有效激发教师的积极性;走"研训教"一体化培训模式,促进教师专业对话;重视教师交往与合作能力的培养,形成教育合力等措施来推进中职教师专业理念与师德发展。

对中等职教师资培训的思考

开展职教师资培训是中等职业教育发展的必然要求。培训经费不足或拨付渠道不畅是影响开展职教师资培训的首要因素。设立职教师资培训经费专项基金,建立多元化培训经费筹措机制,实施教师培训卡制度,既可以确保培训经费的足额到位,又可以提高培训经费的使用效率。

灰色关联分析方法探析专业硕士研究生创新能力影响因素

采用灰色关联分析方法对专业硕士研究生创新能力的影响因素进行了分析。结果表明,专业学位研究生的创新能力与导师的创新能力、学科建设、社会对专业人员的需求、学位论文的写作和社会实践能力相关性最强,关联度分别为0.881,0.869,0.829,0.805,0.799;而与招生制度及招生对象和报考条件关联度最低,均低于0.400以下,这将为专业硕士研究生培养方式的改革提供参考。