以“例”悟“话”指导实践

“读写例话”,是以讲读课文为例.向学生阐明一些阅读和写作的基础知识.用规律性的知识指引学生阅读和写作实际.从而加速培养小学生的读写能力.它在教材中起着中介作用:讲读课文提供了范例,让学生理解吸收.获得感性知识;读写例话加以总结.掌握规律,上升到理性认识;阅读课文和独立阅读课文(“九义”教材已取消独立阅读课文)是实践运用.加深理解,转化为能力.由此,组成了读写训练的一个完整过程.

阅读教学中练笔时机的把握

文章的某些情节有时会有跳跃或写得相当简单,或者略去不写,为读者留下了“空白”.而在阅读时又往往需要对这些地方做扩展填补,才能获得正确而深刻的认识.因此,我们可以在此处适当地安排一些课堂练笔,既加深对课文思想内容的认识,训练学生想象力,又能提高学生的表达能力.