中学古诗词教学意境鉴赏初探

中学生阅读古诗词往往只是局限在对字词句表层意思的理解上，而不能结合生活经验等去把握诗歌的深层含义，不能通过进一步的体味去感受作者的思想感情和作品的深远意境。因此，在教学实或中，教师需要引导学生在感受语言美的基础上，重视对作品的情意体验，使学生全身心的沉浸在作品之中，进入角色，进入意境，与作家同喜怒共哀乐。

英语学习中学生良好习惯的培养

养成良好的学习习惯在高中英语学习中是至关重要的,所以应该从学生实际出发,帮助学生克服学习上的困难,培养学生学习英语的良好习惯。

中学语文“单元教学”模式例谈

本文将从单元教学目标、学情分析、解决难点的方案三个方面出发,以《拿来主义》课文的设计思路为例,浅析单元教学的完成。

中学化学几个演示实验的创新与改进

本文对中学化学必修教材中几个演示实验进行了创新与改进,主要包括化学反应中能量变化,金属钠的切割,钠与水反应,焰色反应四个实验进行了创新与改进,在教学中收到了很好的效果。

中学音乐素质品格教育

21世纪是中国素质教育取得成果的时代，是用音乐开启智慧的时代。从小学生到大学生，音乐所起的作用，就在于建立人的审美品格，拓展人的思维。中学音乐教育担负着承接小学和铺垫大学、乃至未来的基础性开发任务，必须全力抓好。

对体育课间操促进中学生心理健康的研究

课间操的形式和内容对中学生心理健康产生的影响是重要而深刻的，因此对体育课间操促进中学生心理健康的研究具有重要的意义。本文运用问卷调查法、实验法和数理统计法对体育课间操促进中学生心理健康进行研究，研究结果发现：体育课间操活动对学生的稳定性、乐群性有促进作用，其中稳定性呈高度显著性。体育课间操活动对学生的紧张性、忧虑性呈高度显著性下降。体育课间操活动促进了学生心理健康。本研究对体育课间操提高中学生心理健康水平进行了分析和探讨，认为实施体育课间操可以促进学校体育的改革，以体育为突破口，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

高中学生有效记忆单词方法探究

英语学习,单词是基础,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词,如:利用音标记忆法,英语单词与现实生活的联系记忆法,声音和动作相结合的记忆法等多种方法,将生硬的单词变得形象简单便于记忆。并告诉学生加上勤于用功,平时做到多听、多说、多读、多写,就可以化难为易学好英语。

浅谈政治课教学中学习兴趣的激发

我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有＂好之＂、＂乐之＂方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲,方能以学为乐、欲罢不能。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。在政治教学中可通过人格魅力激趣法、幽默语言激趣法、多媒体激趣法、趣味引入激趣法、乐学情境激趣法、课堂小结激趣法,激发学生的学习兴趣。

浅谈高中体育教学如何培养学生的核心素养

核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。高中体育教学主要从以下4个方面培养学生的核心素养:围绕核心素养开发体育与健康的课程体系;围绕核心素养改进教学方法;将体育教师素质的提升作为培育学生核心素养的关键;通过评价推进学生核心素养培育,评价重点转向基于核心素养领域的评价,评价方法技术要多元化。

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

美术教育作为提高学生审美观念的主要方式之一,也是增强学生审美鉴赏能力的重要方法。美术鉴赏教学是高中美术教学内容的重要组成部分,其教学质量的好坏不仅对学生审美能力有着一定的影响,对学生想象力的提升和理解能力的增强也有极大的作用。本文主要对美术鉴赏进行了简析,并论述了美术鉴赏和审美能力的提升措施。

测电阻实验中的电路连接方法和仪器选择程序

伏安法测电阻实验主要涉及到两个方面的内容,即电路的连接方法和仪器的选择程序.其中电路的连接方法又包含两部分：即电流表的内接法、外接法和变阻器的分压式、限流式接法.电流表何时选择内接法、何时选择外接法呢？变阻器何时选择分压式、何时选择限流式呢？笔者对此进行了探讨.

如何构建高中物理生活化教学

物理学起源于对自然界的观察和研究,自然界又是人类生活的环境,因而物理学与生活具有广泛的联系,是一门地地道道的生活科学。所以我们的物理教学也应该构筑在生活的基础上,做到物理源于生活,服务于生活,最终实现教育的核心思想——"生活教育"。因此本文着重从新教材中隐含的生活化元素出发,深入理解新课程生活化的教学理念,寻求简约而不简单的生活化授课模式,把物理教学与学生生活紧密地联系在一起,围绕周围世界所发生的事情科学展开思考与探究,从而更加有效地激发学生学习物理的兴趣。

高中体育大课间一体化管理模式的研究与实践

如何将体育大课间开展好,有效地提高学生的身体素质是值得研究的。学校体育大课间的管理直接影响学生锻炼的效果,也是班级管理的一个重要方面,为保证体育大课间的实效性,探索一体化的管理模式是非常必要的。

2010年全国高考理综卷(Ⅰ)化学试题命题特点及启示

2010年全国高考理综卷（Ⅰ）化学试题的命题在延续以往高考命题的方式外又出现了一些新的特点。1重视基础,突出主干知识的综合考察综观2010年全国高考理综卷（Ⅰ）每一道化学试题都是主干知识的综合考察,特点是综合程度高、综合范围广。

寄宿制高中校园体育文化建设的研究与实践

高中校园体育文化建设是校园文化和校园精神文明建设的重要组成部分,是教育、培养师生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径。要加强寄宿制高中体育文化建设必须对体育文化的内涵与特点有深入了解,要从精神文化、制度文化与物质文化建设等方面进行。本文通过查阅文献资料、实践、逻辑分析等方法,以本校学生为例对寄宿制高中体育文化建设进行研究。目前全国已有部分学校在研究体育文化的构建,但还处于雏形阶段。通过调查与研究,提出了结合保证学生每天一小时体育锻炼时间,制定本校特色的阳光体育运动,对进一步加强高中体育文化建设,营造浓厚的体育文化氛围,全面提高学校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。

高中生物新课程教学巧设问题情境案例及反思

高中生物新课程以提高学生生物素养为目标，倡导探究性学习．在课堂教学中教师要努力将教学理念转化为教学行为，引导学生有效地进行探究性学习．问题是探究的核心，那么，问题从哪里来？情境学习理论认为，真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的，教学过程中要提供能反映知识在真实世界中的运用方式的真实情境，提供真实活动，支持学生知识的合作建构．可见问题从情境中来，创设问题情境，是实现有效探究的重要保障．笔者在近年的高中生物教学实践过程中，积累了为学生创设问题情境的案例，现整理如下．

数学教学与学生创造性思维能力的培养

创新是民族的灵魂，在数学教学中培养学生的创造性思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求，本文就创造性思维及数学教学中如何培养学生创造性思维能力，谈谈自己的一些看法。

浅谈课堂中的心理逐次亲近

俗语说：“亲其师，才能信其道．”但在传统的教学模式中，经常是这样的情况：课堂上，老师不停地灌，学生不停地写，看似知识的种子传播了下去，但是学生被动接受的心态致使种子不一定能发芽．因此，心理层面关注的缺失，导致在学生心目中教师只是高高在上的学习上的师长，并不是生活、心理上的完全可信赖之人．如何让学生从心理上亲近老师，亲近这个学科，从而心甘情愿地为这门功课奉献自己的热情和努力，让自己成为学习的主人，这是值得我们探讨的话题．

高三历史复习技巧攻略

历史是高中教学中的一门重要学科，广大师生要重视历史学科的复习。复习中教师不要高估学生的基础和水平，应该追求实际教学的效果。教师要多提问、多辨析，注重启发式教学，教给学生思考问题、分析问题的方法。另外，教师在重视教给学生解题技巧的同时还要重视对学生表达能力的培养，加强学法指导，使学生学会学历史。