小学数学课堂引导策略探究

很多的小学数学老师发现,对于大部分学生来说,并不喜欢学习数学这门学科。而数学又是小学三大基础学科的重要内容,小学生们一旦对数学失去学习的兴趣,受到的危害是非常的大的,万丈高楼平地起,小学数学学不好,直接影响着初中数学、高中数学的学习情况,最终高考成绩会受到偏科的影响。数学成绩不理想,也会让学生们的自信心受到打击,这样不光影响的是学习的成绩,以至于对今后的发展也会受到较大的影响。当今小学生学习数学,离不开数学课堂,现在的课堂,学生是主体,老师是主导,也就是说,当今的老师,是教育活动的组织者,是学生学习活动的引导者。小学教师在课堂上有效的使用引导教学策略,首先可以有效地激发学生们学习数学的兴趣,让孩子们喜欢数学课,喜欢学习数学;再有就是可以提升学生们对数学知识的认知以及理解水平,更好的提升数学成绩,提升学习数学的自信心。

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是新课改下语文教学的核心。要培养学生自主学习的能力,就要重视学生的主体角色,改变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习。教师可从目标、朗读、探究、创新等方面入手,培养、发展学生自主学习的能力,只有学生积极地作为主体去活动,教学才是真正有意义的。

新课程标准下的小学英语教学改革实践

笔者结合多年英语教学和改革经验,指出小学英语教学方法、教学手段、任务情景设计等教学改革实践和心得,以期与广大同行互相学习和交流。

在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊

多媒体技术以它丰富的多媒体形式弥补了传统语文教学的不足,使得学生的情感和学习积极性得到有效的调动,课堂教学效率得到提升,成为语文课堂教学的有力辅助手段。但是由于一些教师的使用不当,也出现一些问题。

浅谈思维导图在小学数学教学中的应用

思维导图在教学中发挥着越来越重要的作用,对教育教学过程产生了很大的积极影响。基于国内外思维导图研究现状及小学数学知识特点的分析,找到思维导图和小学数学的结合点,并在小学数学新课程标准的指导下,构建一种应用模式,促进思维导图在小学数学教学中的应用,以期实现它们的融合。

试谈小学语文课堂导入艺术

课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式，向学生引入新知识，使学生迅速进入新课学习状态的活动方式。课堂导入设计的好与坏将直接关系到该堂课的成功与失败。正如著名特级教师于漪所说的：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，既能使学生兴趣盎然，又可激起他们强烈的求知欲望，让课堂教学收到良好的效果。上课伊始，教师应用精练的语言、较短的时间，选用最有效的方法，把学生的情绪调整到最佳的学习状态。

新课程背景下小学教育教学中和谐师生关系的构建策略

在小学体育教学中,构建和谐的师生关系,是伴随课程改革对一线教师提出的一个全新的要求,同时也是教师落实课程改革三维目标的必要途径。体育教师如何在教学过程中构建和谐、民主、全新的师生关系,是落实素质教育,构建高效课堂的必然选择。

浅谈如何搞好小学语文朗读教学

小学语文课堂教学离不开朗读,而朗读离不开教师的指导。让学生具备相当的朗读能力,是当中的一项不可缺少的素质。本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从创设情境,调动学生朗读的兴趣;教师范读,帮助学生再现情境;精指导,多练习,提高学生的朗读水平;重视语感培养,提高学生的朗读能力四方面就如何搞好小学语文朗读教学探讨一二。

以日记为载体,提高小学中年级学生习作能力

在中年级习作教学过程中，我们常常会遇到这样的问题：学生怕上习作课，怕写作文，习作时常感到无话可写，或表达不清。其实，学生的习作水平与生活材料的积累、语言表达的基本功有着密不可分的联系。学生无话可写主要是因为不注意观察周围的事物，缺乏生活材料的积累。

渗透思想方法,提升小学数学教学质量

小学数学是小学阶段一门重要的学科,抽象、逻辑性强是数学的显著特点,随着新课改的不断实施和推进,人们越来越重视数学思想方法的应用,新课改明确强调不仅要让学生学习更多的数学知识,掌握基本的数学技能,重要的是培养学生专业的数学素养,同时,能够运用数学思想去解决实际生活中的具体问题,那么在教学过程中,我们应该怎样渗透数学思想方法,进而提升教学质量呢？本文就＂渗透思想方法,提升小学数学教学质量＂这个话题和大家共同探讨,希望能对我们的教学有所帮助.

小学数学教学与德育渗透

在小学数学教学中渗透德育教育是很有必要的。信息飞速发展的今天,思想道德教育在学校教育中更是占主体地位。在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。数学教师的主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力,同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。

浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

课堂是教师按课程标准、教材内容经过精心准备后向学生传授基本知识和基本技能的场所。课堂教学的有效性如何、有无实效,直接影响到教学质量的高低。本文中笔者结合自己多年的教学实践,主要从创设情境,用活教材;重视实践操作,引导自主探索;恰当设计问题,培养学生的注意力,激活思维;转变传统教学方式,打造有效课堂;运用电脑技术的多样化,扩开视野,拓宽思路五方面就如何提高小学数学课堂教学有效性探讨一二。

小学语文赏识教育探析

赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言,每个孩子都是为得到赏识而来到人世间,赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张,使孩子自暴自弃,在"我是坏孩子"的意念中沉沦。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏。所以,作为一名教师,应该学会赏识,善于赏识,这样会让学生们爱上语文。

小学数学中平移与旋转的教学探讨

小学阶段是学生接触数学的初级阶段。小学生的认识还处在表象的、具体的感性认识之上。在教小学数学时,教师一定要结合生活实际和具象事物来引导学生了解数学知识,积累感性认识,从而完成感性认识向理性认识的飞跃。并有效激发他们学习数学的兴趣。平移和旋转是小学数学教学的重点,也是难点。学生要通过这节课的学习初步认识空间观念。笔者将就平移和旋转这一课展开教学探讨,下面是笔者的教学方案,希望能给广大同仁提供借鉴。

小学教学要加强学生创新能力的培养

新世纪所需要的不是知识的机械拥有者,而是能够自主学习、自主创造的复合型、创新型人才。我们要将创新教育渗透于基础教育阶段的各学科教学中,增强学生的创新意识,培养学生的创新能力。自然我们的教学也要进行创新与改革,这样才能顺应时代的发展,顺应教育形势。

小学语文教学如何实现“减负增效”

"减负增效"是当前新形势下的教育任务,这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。从学科角度探讨"减负增效"的实施策略,全面提升学生的素养,显得尤为重要。

小学语文教学如何用好多媒体

多媒体技术展示了它的强大优势,让教师对它顶礼膜拜,所以在现实中就造成乱用多媒体的现象。其实多媒体技术在小学语文课堂中的使用要遵循科学性、适量性、美观性及效益性原则,这样才能让学生真正地手、口、眼、脑结合起来,主动地参与到学习中。

小学数学课堂多媒体教学之我见

随着新课程改革的全面展开,多媒体教学手段越来越多地走进小学数学课堂,成为数学教师的有力教学手段。多媒体教学有着非常大的优越性,对于激发学生的学习兴趣,培养和提高学生的创新意识,提高学生的数学素养都发挥着非常重要的作用。

三位一体德育网络的构建

以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,对德育同样提出了更高的要求.德育在素质教育中,既是塑造创新人才的教育,又是培养实践能力的教育.在改革德育工作中,必须有目的、有计划、有组织地构建学校、家庭、社会德育一体化模式,即以学生的发展为本,以学校德育为主体,以家庭德育为基础,以社会德育为依托,构建三位一体的德育网络.这也是落实德育核心地位的需要.