新文科背景下新财经本科人才培养改革成效研究——以河北经贸大学实验班为例

新财经是新文科的重要类型,新财经本科人才培养改革值得关注。基于河北经贸大学2020年两个学期的两次调查数据,尝试构建五维能力指标,并利用雷达图及双重差分方法考察新财经本科实验班成效。横向对比发现,新财经实验班在五维综合能力及国际视野、职业素养、专业知识和家国情怀维度均明显超过非实验班,信息技术两者持平,而各实验班的成效具有异质性。纵向对比发现,半年后实验班的专业知识、家国情怀、国际视野和职业素养及五维综合能力均有提升。这些阶段性成效启示地方财经院校继续深化新财经本科教育改革、差异化补齐实验班人才培养短板、引导师生持续提升信息技术并巩固职业素养。

经济管理类院校校园文化建设的思考——以河北经贸大学为例

经济管理类院校是培养与经济密切关联的社会应用人才的机构,经济管理类院校校园文化的建设要在领会校园文化内涵的基础上,融合企业文化的要素,突出特有的办学目标和专业布局,这对于实现经济管理类院校培养高质量人才的目标,促进学生顺利向职业角色转变是非常必要的。

高校教师教学激励机制研究——以河北经贸大学为例

大学生的培养质量主要取决于高校教师对教学的投入,但是,目前高校激励机制对一线教师的教学激励作用不足,在很大程度上影响了教师的教学积极性。因此,高校要转变管理理念,改革教学制度,以完善的薪酬制度、聘任制度、评价制度、管理制度规范教学行为,激发教师的教学积极性。

略论河北经贸大学图书馆的人本管理

人本管理是指以人为根本的管理。文章通过对图书馆人本管理研究现状的综述,论述了河北经贸大学人本管理思想在图书馆管理中的应用。

职业能力视角下财经类高校学生活动体系研究——以河北经贸大学为例

当前,大学生就业问题仍然受到广泛的关注,财经类专业一度作为热门专业,但在激烈的竞争环境下也面临着就业难的问题,其中一个重要因素在于大学生自身职业能力的不足。高校学生活动是培养大学生能力和素质不可或缺的一部分,针对大学生职业能力的核心内容,财经类大学的学生应从专业能力、职业通用能力、个人品质和职业管理能力四个方面进行提升。

大类培养下河北经贸大学课程评价改革的思路

在高等教育改革过程中,课程作为培养人才的直接载体,课程改革直接关系到高等教育模式改革的效果。因此,开展大类培养模式改革必然对课程改革提出相应要求,而课程评价是课程发展的指向标,指引着课程的改革方向。

新财经背景下“劳动教育”课程教学改革研究——基于河北省H高校347名大学生的现状调查

新财经背景下,有效推动“劳动教育”课程的教学改革是提高课程教学效果的重要举措。通过对河北省H高校347名大学生的问卷调查发现,大学生对“理论劳动素养”自我认可度最高,对“实践劳动素养”自我认可度偏低。基于此,文章建议“劳动教育”课程的教学目标要坚持以实践能力培养为导向,教学内容要突出劳动技能和劳动知识板块,教学方法要丰富、适切和高效,教学评价要构建多维度评价体系。

以需求为导向的劳动教育课程教学探索——以河北经贸大学为例

“以学生为中心”的本质是基于大学生需求进行教学设计和实践。党和国家历来重视劳动素养培育,大学生是新时代的社会主义建设者和接班人,其劳动教育状况要得到更高程度的重视。该文通过收集和整理大学生的需求表达,发现大学生对劳动教育的需求表现为理论学习需求、实践机会需求和文化建设需求,并据此展开理论育人、实践育人和文化育人的教学设计和实践,以期提升大学生劳动素质。

老年群体医养结合意愿及影响因素分析——基于河北省石家庄市养老院的调查

以石家庄市入住养老机构的老年人的医养结合需求为主要研究内容,通过问卷调查,运用描述性统计、交叉分析以及多元选择模型回归分析的方法,探究老年群体医养结合的意愿及影响因素,经分析得出:文化程度、子女数量、经济收入水平和食宿条件等因素显著影响老年群体的医养结合意愿。可通过完善政策法规、加大财政支持以及培养专业人才等途径促进医养结合养老模式的可持续化发展,不断满足老年群体日益增长的对美好晚年生活的需要。

河北省科技人才集聚特征及影响因素研究

作为经济社会发展和科技创新的核心要素,科技人才的合理配置决定着区域经济高质量发展进程。以河北省2015—2020年11个地级市相关科技面板数据为基础,利用区位熵测算了科技人才空间集聚水平,剖析了科技人才空间分布的内在机制,并探讨了影响河北省科技人才集聚的因素。结果表明:河北省总体科技水平较低,各地级市科技人才集聚程度偏低,暂未形成良好的集聚优势;科技人才集聚度呈现出中部地区相对较高、北部和南部地区相对较低的分布特征。河北省科技人才集聚的相对优势地区有5个,相对劣势地区有4个,绝对劣势地区有2个。科研环境是决定河北省科技人才集聚的关键性因素,R&D经费投入强度对河北省科技人才集聚的影响日益显著。

打造石家庄高质量现代产业体系的现实差距与路径选择

新的历史阶段,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。河北省会石家庄推动高质量发展的奋斗目标是经济总量过万亿,建立和完善现代化产业体系是推动经济高质量发展重要“引擎”,是实现经济总量过万亿的产业支撑。通过选取2021年经济总量过万亿的11个省会城市,分析石家庄与经济总量过万亿省会城市存在的差距,借鉴万亿省会打造现代产业体系的成功经验,提出助力石家庄市实现弯道超车,跨越赶超新突破的路径选择。

石家庄五校大学生网络信贷中自身权益保护意识调查

近年来,随着网络金融的发展,大量网络信贷公司和平台的涌现为大学生消费提供了便利,但同时大学生被欺诈,因不能按时还款而遭遇侵权的实例也随之而来。因此,大学生要主动提升自身的权益保护意识,家庭、学校也要通过教育和引导增强大学生权益保障意识。同时,政府要加强对网络信贷平台的监管,规范网络信贷平台的业务流程,建立和完善与网络信贷相关的法律制度,保护大学生合法权益。

石家庄市人力资本与经济增长关系研究

以四要素模型为基础,采用石家庄市1998-2007年的相关统计数据,回归分析了石家庄市经济产出与劳动投入、物质资本投入、人力资本投入之间的关系。重点分析了人力资本对石家庄市经济增长的贡献,得出了石家庄市人力资本对于经济增长的拉动作用高于物质资本,并有很大提升空间的结论,最后从石家庄市实际出发,提出了有针对性的对策建议。

河北省大学生创业环境评价--基于博弈物元可拓模型的分析

在物元可拓模型基础上引入博弈组合赋方法,构建创业环境博弈物元可拓模型,并结合河北省大学生创业环境实践数据进行模拟仿真评价,结果表明:本地社会文化的鼓励推动是创业环境最关键因素;河北省大学生创业环境权重较大的资金及社会美誉度指标评价等级较高,而创业教育支持方面差强人意;河北省大学生创业环境的评价等级为III级,且有向II级转化的趋势。通过完善创业环境供给结构,拓宽创业的融资渠道,优化创业教育供给形式,夯实创业孵化平台,营造创业舆论氛围来优化大学生创业环境。

石家庄市城市贫困问题探析

在借鉴和吸收国内外有关贫困问题理论成果的基础上,通过分析城市贫困的主要特征、社会外在客观性致贫因素和主观性致贫因素,提出了石家庄市城市反贫困对策。

河北省社会组织管理体制创新研究——基于京津冀协同发展视角

京津冀三地协同发展既是复杂的系统工程,也是长期而艰巨的任务,既需要国家行政力量的大力推动,也需要行业和社会力量的广泛参与。在此时代背景下,社会组织作为沟通国家与社会、政府与行业的纽带迎来了新的发展机遇和广阔的活动空间。为了推进京津冀一体化的进程,河北省社会组织管理既需要借鉴京津两地的经验,也需要因地制宜制定相关政策。

河北省大学生职业生涯规划课程本土化实证调查

大学生职业生涯规划课程的有效开设是落实高校培养目标的重要途径之一。目前,河北省大学生职业生涯规划课程的理论体系尚不完善,今后的职业生涯规划课程的开设应从教学理念方法、内容、团队等方面实现本土化,以增强针对性,突出实效性。

石家庄城市生态社区景观规划建设的调查分析

依据生态社区的内涵,设计社区生态景观的调研清单,选取河北省石家庄的城市社区进行问卷调查,统计并分析调研数据,提出石家庄生态社区建设的建议。

新生代农民工职业教育与社会流动现状分析——以石家庄市为例

基于石家庄市新生代农民工职业教育及其对社会流动影响的现状的调查数据,认为新生代农民工职业教育存在诸多不足,其对社会流动的影响差强人意,并针对性地提出了完善职业教育以推动新生代农民工社会流动的对策。

大学生网络资源利用现状及提升策略研究——以河北省高校为例

随着信息技术的进步,网络资源成为当代大学生学习的重要工具,也是现代教育必不可少的组成部分。网络资源的高效利用打破了时间和空间的限制,提高了大学生的学习效率。通过大学生提高信息素养和网络学习的自主性,学校加大对网络教育的扶持力度,网络教育平台加强自我管理,政府发挥引领作用等措施,有助于提高互联网+教育的实效性。