初中人教版化学实验改进二则

在初中人教版化学实验中，验证呼出气体中二氧化碳含量较多的实验和分子间间隔演示实验，虽然装置简单，但实验操作较复杂、现象不够明显，在操作方法及仪器装置等方面笔者对实验进行了改进．

二次根式大小比较“八法”

关于二次根式大小比较类题目，由于形式多样，方法灵活，一直是同学们学习的一个难点．本文对这类问题的解法加以归纳总结，供同学们借鉴．

浅谈教师课堂体态语言的运用

人们彼此之间传递信息，除了靠有声语言和书面语言，还可以借助于人们的面部表情、体态动作。这种通过人们面部、体态的变化和动作来表达情感的无声的非语言信号叫做人的体态语言。心理学研究表明：人们之间交流的总效果，有55％来自表情。而在以传递授课信息和情感信息的课堂教学过程中，教师体态语言的使用更为重要。

教学需要倾听

有心理学家指出,倾听是＂一门失传的艺术＂。说倾听是艺术,是因为倾听是倾听者的创造性劳动;说倾听已失传,是指很多人已经不善于倾听了。语文新课程标准明确指出,＂要让学生学会倾听＂。因为倾听意味着理解、尊重;意味着接纳、期待;意味着分担痛苦、分享快乐。笔者想说的是教师首先要做到学会倾听,其次要让学生学会倾听,只有这样师生才可以在倾听中交流。

《天净沙·秋思》剖析之我见

在教学《天净沙·秋思》一课时，当学生们熟读了全诗，初步感知了文章的大意后，我便开始按照既定计划引导学生分析文意与主题。

班主任如何转化后进生

后进生作为一个客观存在的群体，他们在思想品德、学习成绩的某一方面或几方面存在着较大的问题，直接影响班级的教学秩序及学习氛围。更为重要的是，它关系到学生的个人前途问题。做好后进生的转化工作已成为班主任工作的重要内容，做好此项工作意义重大。我认为转化后进生应该做好以下三点。

怎样在教学中体会诗词的意境

《全日制义务教育语文课程标准》要求中学生能“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。那么，如何指导学生学好古诗词呢？

如何搞好初中思品课的专题复习

初中思品课的复习通常要经历三个阶段：第一阶段是按教材分册复习；第二阶段是按照课程标准进行知识专题、热点专题的复习；第三阶段是综合复习，查缺补漏，进行中考模拟练习。由于初中思品教材存在不同版本，所以在复习中应以第二阶段的知识专题和热点专题的复习为重点，这一阶段的复习可以为第三阶段的复习打下坚实的基础，其效果直接影响学生的中考成绩。

班主任应如何为人师表

班主任是班级的组织者、教育者、领导者,担负着正确引导本班级全体学生全面发展的重任。为人师表是为师之道的首要标准,特别在学生的思想教育方面,教师的表率作用显得尤为重要。要在学生的心目中树立完美的为人师表的形象,就必须做到：

教师如何与学生沟通

良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。教师如何与学生进行有效的沟通呢？主要有以下三点。

直击火车的行程问题

两列火车在平行铁轨上行驶，同向行驶时的错车问题和相向行驶时的相遇问题，难度较大，学生不易掌握．这类问题要考虑火车的车长，同向行驶属追及问题，相向行驶属相遇问题．下面举例加以解析．

轮换方程组解法例谈

所谓轮换方程组是指如果一个方程组中的所有字母按某种次序轮换后,得到的方程组与原方程组相同.这类方程组解法灵活多样,技巧性强,学生难于掌握,现择几例介绍几种常用解法供同学们学习借鉴.

教初中地理教学的几种有效记忆法

地理课程是科学文化基础知识教育的重要组成部分。它对提高整个中华民族科学文化水平，有着其他学科所不能替代的作用。随着社会的发展，人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面与地理环境的关系日益密切。人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和广泛，人类生活的范围已从地表扩大到太空，深人到海底。为了正确认识和处理人与自然环境的关系，合理开发利用自然资源，保持自然环境，使学生掌握一定的地理知识是十分必要的。

学一元一次方程的八大误区

一元一次方程是初中数学基础内容,学生在学习过程中,常出现这样或那样的错误.本文对其进行归类整理,供大家学习时借鉴.

数学神童维纳的年龄

著名数学家诺伯特·维纳，从小就智力超常，14岁大学毕业．几年后，他又通过了博士论文答辩，成为美国哈佛大学的科学博士．在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他年龄．他的回答十分巧妙：我今年岁数的立方是个四位数．岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全都用上了，“不重不漏”，你能知道他的年龄吗？

巧设比值 求解问题

人教版九年级数学下册，《相似形》这一章中，由于新课标对比例线段要求的降低，删减了一些有关比例性质的应用题目。但有些题目及方法对培养学生能力、提高学生能力有很好的作用，应引起我们的注意。现举两例：

巧解一元一次不等式五法

解一元一次不等式是一个基本功,同学们应熟练掌握它的一般解法,与此同时,还应注意观察不等式中式子的结构特点,灵活处理.一、巧用不等式基本性质例1解不等式-0.125x>4.5.分析通过观察发现,不等式两边同乘以-8,比直接在不等式两边同时除以-0.