浅谈如何在中学化学教学中进行创新教育

化学实验教学是培养中学生创新思维的研究过程。本文主要从培养学生的创新意识和培养学生的创新精神出发，在理论研究的基础上，确定创新思维的品质构成及其在中学化学实验教学中的具体表现，培养新世纪具有创新精神和能力的人才,以顺应时代发展的潮流。

高中学生的数学思维障碍的成因及突破

高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基础概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.事实上,有不少问题并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异,也就是说学生的数学思维存在着障碍.这种思维障碍,有的是来自于我们教学中的疏漏,而更多的则来自于学生自身,来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式.

中学体育教师应具备的能力综述

随着新课程改革在全国的推行,体育课堂教学也在不断改革,这就需要体育教师要跟上时代的步伐,不断提高自己的综合素质,只有高素质的教师才能在教学中不断创新,不断更新教学方法,培养学生的创新能力,适应新课程改革的要求。本文将对中学体育教师应具有的能力进行探讨,以期为优化中学体育师资素质和能力的结构提供参考依据。

运用问题教学法,实现高中物理有效教学

问题教学法以问题为主线,以学生为主体,通过一系列的探究活动达到预定的教学目标,实现了学生的主体参与与主动探究,这正是实现有效教学的重要手段。笔者结合具体的教学实践从设计导入、突出重难点、课堂小结这三个方面来对问题教学法的运用展开论述。

高中文言文纵横法教学实践初探

教学跟着考试的指挥棒走，这是目前中学文言文教学普遍存在的问题。无论是课内还是课外，对文言文知识的考查，还是局限于对字词的理解和对句子的翻译。在这种考试模式的指挥下，从事一线教学的老师为了提高学生卷面的分数，增强学生应考文言文的能力，也只有将文言文肢解进行教学。这样的肢解，

新课改下如何使用英语启发式教学

新课改后的英语启发式教学，根据课堂结构和教学流程，可分为四个阶段：直观启发、讨论启发、练习启发和对比启发，这些方法运用得好，学生就会在轻松愉快的学习中获得知识。

浅谈体育在“身体健康、心理健康”所起的作用

人的幸福是因为身体的健康,生活的多姿多彩是因为体育的存在,体育是＂天神的欢娱＂,是正义、空气、荣誉和乐趣,是人类进步的标志,是和平友谊的象征,是培育人类的沃地。因此,提高体育课的课堂质量,落实素质教育,是贯彻教学方针,培养现代化人才的具体体现。

浅谈初中数学教学中的小组合作学习

初中数学新课程标准中指出:数学学习的主要方式应该是学生动手实践、自主探索、合作交流。小组合作学习作为新课程改革所倡导的有效学习方式之一,能够通过小组成员之间的相互协作、共同讨论交流,寻找解决问题的办法,给每位同学提供参与数学学习活动的机会,并使他们形成良好的人际关系,促进他们个性健康发展,所以越来越受到广大教师的青睐。

在语文课上,让农村学生插上创新的翅膀

在农村中学的语文课教学中,培养学生的创新意识和创新能力,需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,把学习的主动权交给学生,教给学生创新的思维方法,训练创新思维方法,培养创新思维品质。

散文阅读之语境分析法

高中语文表文阅读，是历来高考语文中仅次于作文的重点和难点。说它重要．是因为它分值高，占全卷的22分。说它难，是因为本题要求学生在比较短的时间内，迅速阅读分析信息量较大的文字材料，既要有宏观的把握（如思路．结构．主旨等），又要有微观的研读（如重要词语，句子等），既有内容的问题（如观点、态度，思想情感等），又有形式方面的问题（如语言，表达技巧等），既要深入理解，又要准确表述。

话说一元三次方程的求解

遇到求解一元三次方程的问题，代数解法主要思想是配方和换元，转化为二次方程，几何解法是数形结合，多为近似值。

浅谈化学教学中的探究式教学

对于学生来说化学课程就是要促进学生知识体系的完整性.主动发展就要求从课程的内容,学生自身的水平和教学环境等因素来综合考虑。注重利用日常生活中的小细节培养学生的学习兴趣,从而提高化学教学的有效性。

培养阅读兴趣 提高阅读能力

古人曰：“书读百遍，其义自见。”由此可见，阅读在语文教学中的地位是何等重要。阅读是一种智力技能。要熟练地掌握这种技能，单靠教授，讨论，学习有关知识是不够的，它要求学生必须进行大量的联系，将所学的知识、技能联系实际用于不同的情景，以巩固加深所学的知识，使阅读理解能力逐渐提高，阅读技巧逐渐成熟。阅读能力是对语言的认识和理解能力，是人们日常生活学习和工作中最基本的能力之一。因而语文教学的重点是培养学生的阅读兴趣。提高阅读能力。怎样才能培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读能力呢？

浅议音乐教育中视唱练耳的教学

在音乐专业教学中,视唱练耳是一门重要的基础技能理论课,.从内容上讲,它主要通过视唱和音乐听记来训练学生的音乐听觉,发展音乐思维能力,培养音乐感受力,积累音乐的感性体验,逐步提高学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐实践服务.同时,在视唱练耳教学中,,由于对这门课的不了解,学生们容易产生听觉惰性,因此端正学生的学习态度,培养学生的音乐情感也是不可缺少的重要方面.下面,笔者就工作以来在视唱练耳教学中出现的几个问题作一说明：

引导学生走出框框——一堂作文讨论课的教学案例

一、学生平时作文情况简析 学生最怕写作文．究其原因是他们面对作文题无话可说。没有办法．只能用陈词滥调应付一番。如写事。学生常常会写拾金不昧、助人为乐；而写人时．不是写抵住肝部忍痛为学生讲课的老师．就是写皱着眉头思索题目的同学；成年人的外貌一概是白发、皱纹：青少年则通常是苹果似的圆脸、忽闪闪的大眼睛。写议论文，论据总忘不掉居里夫人、雷锋叔叔。从小学到高中几乎是一样的内容和写法。

浅析高中数学课堂教学的有效性

随着课程改革与实施，当今的课堂发生了诸多喜人的变化，多数高中数学教师为提高课堂教学质量和效益，不断地在改变自己的教学行为，但在教学实践中受教学任务和考试质量的牵引，还存在着许多与课程改革不适应的教学理念和教学方式，主要表现在数学教学活动忽视学生学习的主动性和终身学习能力的培养，把学生仅当作教育的客体，视为被动接受知识的容器，无视学生探宄的兴趣和需求，教学效益差。因此，在当前高中数学课堂教学中，我们应对传统的课堂教学模式进行解构，重构以学生发展为本的有效课堂教学模式，高质量地完成教学任务。

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

步入高中校门时，学生的心理和生理都要比初中阶段更成熟，普遍具备了一定的学习自律性和主动性。那么，如何利用这一特点提高高中数学课堂教学效率呢？在我看来，要想做好高中数学教学工作，教师先要对高中阶段的数学知识有一个整体的把握，然后根据学生的认知特点来设计每一堂课，处理好教师的教和学生的学两者之间的关系，不仅要让学生学会基本的数学知识，还要让学生通过数学学习提高自己的道德品质，发展自己各方面的能力，最终实现有效教学。

如何培养学生对体育课的兴趣

当今，体育教学逐步向“培养学生的体育爱好、意识和能力”的方向发展，通过对教学氛围和教学内容的变换来实现这一目的已显得有些不够，我们应从更深的层面、更广的视角去研究体育教学。

浅谈英语教学中教师的主导作用

英语新课标认为,教学中应建立以教师为主导,学生为主体的和谐平等的师生关系。怎样发挥教师的主导作用呢?笔者认为:一、精心组织课堂;二、充分发挥教师在课外活动中的主导作用;三、在德育教育中发挥教师的主导作用。