如何在语文教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新意识和创新能力,是语文教学的重要目标,我们要立足课堂教学,培养学生的创新能力。

创设情境教儿子

所谓创设情境是指：让学生获得相关的信息，做好知识和心理上的准备，产生探索的欲望。在课堂教学中，为了取得良好的教学效果，教师常常创设情境以激发学生的学习兴趣。然而在进行家庭教育时，许多家长常以命令的口吻强迫孩子学习，而忽视创设情境，结果收效甚微。

浅谈中学生英语学习能力的培养

受母语习惯的影响，中学生对于英语的学习感到有一定难度。对于中学生来说，英语学习能力是一种潜在的能力。培养学生的英语能力也是一项长期的任务，需要教师采取多种方法，通过多种途径，激发学生的学习兴趣，使其由被动学习逐渐转变为主动学习，逐步掌握学习英语的科学方法，养成良好的学习习惯，进而形成较高的自主学习能力。通过多年的教学实践，笔者认为可以采取以下方法来培养中学生的英语学习能力。

数学选择题的几种常用解题策略

高考数学选择题具有“不必叙述推理过程，只看结果且4个选项中有且只有一个正确”等特点、若能结合题目特点，合理选择方法，快速求解，可事半功倍．现将数学选择题的几种常用解题策略总结如下．

数学课堂如何有效提问

教师的提问是课堂教学的重要手段,是引导学生主动思维、积极探索,促进学生数学思维的发展与主动探究能力提升的重要途径.下面结合初中数学课堂提问案例,谈谈如何进行有效提问.一、数学教学提问案例与分析案例1在讲'探索平行线的性质'时,教师可以这样提问并引入教学:首先,教师播放一组幻灯片,内容是:供火车行驶的铁轨、游泳池中的泳道隔栏、横格纸中的线.

中学历史歌谣教学法例谈

中学历史教材，时空跨度大，内容繁多，头绪复杂，难记易忘，不利于教学。针对这种情况，笔者把“歌谣教学法”引入中学历史教学，并进行了长期的实践。本文结合实例谈了历史歌谣教学法的运用方法和注意事项，对搞好中学历史教学颇有启示。