新形势下中学生思想品德教育的问题和对策

21世纪是一个知识经济时代,社会需要的是综合素质全面发展的人才。作为社会主义事业建设者和接班人的中学生,其思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质。如何根据当代中学生价值观的现状对其进行思想品德教育,使之树立正确的人生价值观,已成为当前全社会教育工作的一项重要任务。

浅谈英语的优化教学

新课标要求英语教学实施素质教育，而实施优化教学是达到目的的重要途径。本文提出了优化教学以培养学生兴趣、提高学生的自我意识、合理运用各种教学媒体等办法。

《聊斋志异》花妖狐媚的艺术特色

一、跌宕奇幻的故事情节 小说在众多的文学体裁中是情节的最大赢家。很多小说的创作,往往凭借天马行空,五光十色的情节变化来吸引读者。《聊斋志异》的创作,更是此中巨手。它构筑超越现实的幻想世界,具有强烈的浪漫主义色彩,曲折变幻而令人悠然神往,却又直指人心而引人凝眉深思。《聊斋志异》中很多名篇塑造了栩栩如生的人物形象,这些人物形象之所以如此生动、亲切感人,是与作者精心构思的艺术情节密不可分的。

古诗词教学应注重培养学生的文学素养

古代诗歌教学对中学生来说是个难点．教师在教学中应结合学生实际，以知识为载体。以调动学生兴趣为手段，逐步培养学生的古诗词素养。

活用形象 丰富生活

《秋水》是一篇优美的散文，通篇设喻，庄子借助它阐明了一个哲学道理。在教学中，教师常走两个极端，有的把它作为一篇先秦散文大讲其词语活用及其句式特点，有的仅仅抓住文章的比喻，脱离故事中的形象大谈其寓意、提炼其中心。我认为这两者的做法都是有失偏颇的，前者未免枯燥，后者未免抽象。

机械能守恒定律的教学价值

“机械能守恒定律”是高中物理课中最值得重视的课程之一，但多数教师并不一定懂得其值得重视的真正原因，因而在能量转化的理解和定律与定理的讲解上往往容易出现误区，甚至歪曲机械能守恒定律的教学价值。笔者试图重新定义机械能守恒定律的意义和教学价值，并提出建设性意见。

诗歌教学“索味”——《短歌行》教学例谈

引导学生品悟诗歌深刻的内蕴及丰富的情感,是诗歌鉴赏教学的基本任务。本文以《短歌行》的教学为例,探讨了诗歌鉴赏的基本方法：涵咏以品,美谈以悟,语如珍珠,层层深入,简而有章。

挖掘内涵 拓展延伸——《庄子·秋水》教学反思

《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇，课文节选《秋水》开头的一段，以河神见海神为喻。说明个人的见识有限，如果眼界放宽一些，就会看出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。本文试图从人物形象分析的角度，切入文本内涵的解读。

诗歌教学“索味”——《短歌行》教学例谈

古诗词的教学需要教师能带领学生体会出那种难以言传的韵味。本文以《短歌行》的教学为例,阐明语文教师涵泳以品、美谈以悟、语如珍珠、层层深入和简而有章的教学素养。

高中学生心理健康状况分析

本文通过采用症状自评量表及自制的一般项目调查表，对行唐县某中学高中二年级学生190名和另一所中学高中三年级学生200名进行分析，探讨了中学生健康状况及其影响因素。

如何利用数学测试提高成绩

高考复习在紧锣密鼓地进行中,考生都在紧张而有序地复习着,而检验每个阶段复习效果的直接方法,就是学校不时进行的各个阶段的测验与大大小小的考试,别小看了这些考试,

兴趣是学好语文的先导——语文教育心理初探

笔者首先从自身经历出发结合心理学知识从三个方面说明兴趣在语文教学中的先导作用．其次从三个方面阐明了培养学生语文学习兴趣的途径，最后重点论述了语文教师对培养和形成学生语文学习兴趣的重要作用。

诵读和语感

语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力,培养语感能力的关键是诵读。语文教育的出发点和落脚点,就是通过诵读提高学生的语感能力。而提高学生的语文感悟能力又是全面提高学生语文能力与素养的根本途径。

意境鉴赏法在古诗词教学中的运用

意境是美学的重要范畴,是衡量艺术美的重要标准。那么如何引导学生体味古典诗歌中的意境美呢？